Jede Diskussion über hochbegabte Kinder sollte wahrscheinlich mit der Feststellung beginnen, dass alle Kinder auf die eine oder andere Weise etwas Besonderes sind. Jedes Kind ist einzigartig und jedes Kind wird einem Elternteil sowohl Freuden als auch Herausforderungen bereiten. Was Hochbegabung im allgemeinen Sprachgebrauch definiert, bezieht sich eher auf einen hohen IQ, Lernfähigkeiten wie das Lesen lange vor anderen Kindern oder eine besondere Neigung zu einer bestimmten künstlerischen Fähigkeit. Ein Kind wie Mozart zum Beispiel komponierte schon vor seinem fünften Lebensjahr Musik. Andere Kinder haben möglicherweise eine außergewöhnliche Wahrnehmung in mathematischen Fähigkeiten oder schneiden einfach bei standardisierten Tests gut ab. Hochbegabt zu sein hat zahlreiche Definitionen, und es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass ein Kind, das die spezifischen Kriterien nicht erfüllt, genauso besonders ist wie eines, das dies tut.
Aus Gründen der Standarddefinition können wir einige Aspekte der Hochbegabung untersuchen. Das Kind kann Entwicklungsmeilensteine im Säuglingsalter viel früher erreichen als seine Altersgenossen. Manche Kinder sprechen zum Beispiel mit sechs bis acht Monaten fließend oder lernen lange vor ihrem ersten Geburtstag laufen und krabbeln. Das Kind kann lange vor dem Schulalter lernen, zu lesen, zu zählen oder mathematische Berechnungen durchzuführen. IQ-Tests zeigen normalerweise das hochbegabte Kind mit einem IQ-Wert über 140. Kinder mit einem IQ zwischen 120-140 können als mäßig begabt gelten.
Junge hochbegabte Kinder können auch Überempfindlichkeit zeigen und schwer zufrieden zu stellen sein. Sie können schnell frustriert oder gelangweilt werden, und da sie oft über den Tellerrand hinausdenken, finden sie möglicherweise viele neue und kreative Wege, um sich selbst Gefahren zuzufügen. Diese Kinder neigen zu intensiver Neugier und saugen neues Wissen wie ein Schwamm auf.
Manche Kinder können Interesse an philosophischen Themen zeigen. Sie reagieren möglicherweise sehr empfindlich auf das Hören von Nachrichten und sind möglicherweise mehr beunruhigt durch Nachrichten, die Leiden oder Tod darstellen. Sie haben oft starke Ängste und können ein übermäßiges „existentialistisches“ Interesse am Tod zeigen.
Hochbegabung kann auf einen Entwicklungsbereich beschränkt sein. Ein Kind mag ein früher Leser sein, zeigt aber eine schlechte grobmotorische Koordination und braucht länger, um Fahrrad fahren zu lernen. Sie können auch Aktivitäten widerstehen, die sie nicht sofort gut machen können. Da viele Kinder für diese besonderen Eigenschaften gelobt werden, haben sie möglicherweise Angst, nicht perfekt zu funktionieren, und weigern sich, Dinge zu tun, die sie nicht gut können.
Einige hochbegabte Kinder sind auch sozial behindert. Wenn sie fortgeschrittene Vokabeln und Interessen haben, können die Beziehungen zu Gleichaltrigen für das Kind langweilig sein. Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein hochbegabtes Kind Schwierigkeiten hat, Freundschaften zu schließen, da sein aktiver Geist oft mit Lernschwierigkeiten wie ADS oder ADHS identifiziert wird. Im Allgemeinen sind diese Kinder nicht wirklich hyperaktiv, aber ihre Aufmerksamkeitsspanne kann nicht von Klassenstufenmaterial gehalten werden.
Obwohl die meisten begabten Kinder zum Lernen motiviert sind, sind sie möglicherweise nur motiviert, über die Themen zu lernen, die sie interessieren. Dies kann auch zu Langeweile im Klassenzimmer führen, was für das Kind tatsächlich hilfreich ist. Einem solchen Kind beizubringen, außerhalb seines Interessenbereichs zu arbeiten und die Anforderungen einer Schule oder eines Heims zu erfüllen, ist eine wertvolle Lektion fürs Leben.
Andere hochbegabte Kinder sind sehr motiviert zu lernen und sich zu übertreffen. Versagensängste können zu Angst führen und die Selbstkritik kann sehr hoch sein. Selbst ein unterstützendes elterliches Umfeld kann das Kind nicht davon abhalten, sehr strenge Maßstäbe in Bezug auf die persönliche Leistung zu stellen. Das Kind zu Höchstleistungen zu drängen, kann ebenso schädlich sein, weil es dem Kind nie die Chance gibt, durch Versagen zu lernen oder zu verstehen, dass Versagen ein notwendiger Teil des Lebens ist.
Man kann ein Kind auf Hochbegabungen testen lassen; in einigen Fällen werden bereits Kinder im Alter von drei oder vier Jahren auf Hochbegabung getestet. Die Ergebnisse dieser Tests fallen in die definierten Parameter des Testzentrums. Auch wenn ein Kind bei einem Test nicht als hochbegabt gilt, kann es bei einem anderen als hochbegabt gelten.
Wenn jedoch alle Tests zeigen, dass ein Kind nicht hochbegabt ist, können Sie als Elternteil Ihr Kind dennoch als etwas Besonderes betrachten. Er oder sie hat seine eigenen einzigartigen Qualitäten und wird die Welt mit seiner individuellen Perspektive beschenken. Viele Eltern finden diese Gründe ausreichend, um ihre Kinder als wunderbar und besonders zu betrachten.