ADHS ist ein Akronym für Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung, eine Erkrankung, die durch eine geringe Aufmerksamkeitsspanne und eine Prädisposition für Hyperaktivität gekennzeichnet ist. Obwohl ADHS als eine Erkrankung mit neurologischen Ursprungs eingestuft wird, ist es jedoch wichtig zu erkennen, dass es sich nicht um eine Form von psychischer Erkrankung oder genetischem Defekt handelt. Tatsächlich soll der Begriff lediglich ein bestimmtes Verhalten beschreiben, nicht eine fortschreitende oder degenerative neurologische Erkrankung. Darüber hinaus kann ADHS, früher einfach als ADS bekannt, Hyperaktivität in Verbindung mit einer begrenzten Aufmerksamkeitsspanne beinhalten oder nicht.
Leider gibt es keinen Bluttest oder bildgebenden Scan, der eine genaue Diagnose von ADHS stellen kann. Ärzte und Pädagogen müssen also eine Bewertung vornehmen, die auf dem Nachweis bestimmter Symptome von ADHS basiert. Dazu gehören im Allgemeinen Schwierigkeiten, bei der Aufgabe zu bleiben, sich leicht ablenken zu lassen, Vergesslichkeit zu zeigen und zwanghaftes Verhalten zu zeigen. Die ersten Symptome von ADHS treten typischerweise bei Kindern vor dem Alter von sieben Jahren auf. Da jedoch so viele Fälle mangels professioneller Beobachtung unentdeckt bleiben, darf eine Diagnose erst nach der Grundschule gestellt werden.
Um eine bestätigte Diagnose zu erhalten, muss der Patient sechs oder mehr Symptome von ADHS aufweisen, die mit den drei Unterkategorien von ADHS verbunden sind, wie sie im Diagnostischen und Statistischen Handbuch für psychische Störungen (DSM-IV-TR) definiert sind:
Überwiegend unaufmerksam
Überwiegend hyperaktiv-impulsiv
Kombiniert unaufmerksam und hyperaktiv-impulsiv
Darüber hinaus müssen diese Symptome mindestens sechs Monate lang bestehen bleiben und die Leistung sowohl zu Hause als auch in der Schule erheblich beeinträchtigen.
Im Folgenden sind einige häufige Symptome von ADHS bei Kindern und Erwachsenen gemäß DSM-IV-TR aufgeführt:
Unaufmerksamer Typ ADHS bei Kindern:
Insgesamt schlechte Konzentration
Vergesslichkeit
Schwierigkeiten, auf Details zu achten, was oft zu fahrlässigen Fehlern beim Erledigen der Hausaufgaben führt
Verliert Gegenstände mit Häufigkeit
Schwierigkeiten, verbale Anweisungen zu nehmen
Fehlende Organisationsfähigkeiten
Leicht ablenkbar
Vermeidung von Projekten, die eine feste Konzentration über längere Zeiträume erfordernHyperaktiv-impulsiver ADHS-Typ bei Kindern: Ununterbrochenes Reden, einschließlich der Unterbrechung anderer
Schwierigkeiten, still zu sitzen oder an einer ruhigen Aktivität teilzunehmen
Stört die Gespräche oder Aktivitäten anderer
Zeigt ein hohes Maß an Unruhe (z. B. Zappeln mit Händen oder Füßen, Bleistiftklopfen usw.)
Verlässt häufig ihren Sitzplatz während des Unterrichts
Schwierigkeiten, zu warten, bis sie an der Reihe sind, oder in der Schlange zu stehenADHS bei Erwachsenen: Geschichte von ADHS-Symptomen in der Kindheit
Schwierigkeiten konzentrieren
Hyperaktivität
Impulsivität
Aufbrausend
Stimmungsschwankungen
Schwierigkeiten beim Erledigen von Aufgaben
Schwierigkeiten mit Stress umzugehen