Lernbehinderungen werden nach bestimmten Bereichen des Lernprozesses in verschiedene Gruppen eingeteilt. Die Bereiche, die zur Bestimmung der Arten von Lernbehinderungsgruppen verwendet werden, umfassen Feinmotorik, Grobmotorik, Sozialkompetenz, emotionale Kompetenz und Mathematik. Sie umfassen auch Sprache, Lesen, Schreiben und Aufmerksamkeit.
Motorische Fähigkeiten sind Fähigkeiten, die Bewegung beinhalten. Feinmotorik sind Aktivitäten, die die Koordination kleiner Muskelgruppen, wie der Finger, beinhalten. Grobmotorik erfordert größere Muskelgruppen, wie sie beim Laufen oder Springen verwendet werden.
Sprachlernbehinderungen umfassen Behinderungen bei der Verarbeitung und Produktion von gesprochener Sprache. Leseschwächen stellen Probleme beim Leseverständnis dar, von der grundlegenden Worterkennung bis zum Verstehen von Wörtern und Ideen. Schriftsprachliche Behinderungen umfassen die Unfähigkeit, Wörter und Buchstaben zu schreiben und die Unfähigkeit, Gedanken und Ideen in schriftlicher Form zu ordnen. Mathe-Lernbehinderungen stellen Probleme beim Zählen, Berechnen und Auswendiglernen von numerischer Ordnung und mathematischen Gleichungen dar.
Die häufigsten Erkrankungen, die in diese Gruppen von Lernbehinderungen fallen, sind Legasthenie, Dyskalkulie, Dysgraphie, Dyspraxie und Störungen, die die Verarbeitung auditiver oder visueller Reize beinhalten. Legasthenie ist eine Störung, die Probleme mit der gesprochenen Sprache, dem Lesen und den schriftlichen Sprachkenntnissen mit sich bringt. Dyskalkulie ist eine mathematische Störung und Dyskalkulie ist eine Schreibstörung. Dyspraxie beinhaltet Probleme mit der Feinmotorik. Eine auditive Verarbeitungsstörung führt zu Problemen mit der gesprochenen Sprache, und eine visuelle Verarbeitungsstörung beinhaltet eine Schwierigkeit, visuelle Hinweise zu verarbeiten und fällt in die Gruppen mit Lese-, Schreib- und mathematischen Lernbehinderungen.
Die sozialen/emotionalen Bereiche und die Aufmerksamkeitsbereiche sind nicht auf die gleiche Weise definiert wie die übrigen Gruppen mit Lernbehinderungen, aber sie decken andere Themen ab, die den Lernprozess behindern könnten. Soziale und emotionale Probleme können das Lernen im Klassenzimmer behindern oder als Folge einer anderen Lernbehinderung auftreten. Aufmerksamkeitsstörungen erschweren es einer Person, sich zu konzentrieren, Informationen zu verarbeiten und Gedanken und Informationen zu organisieren.
Die bekanntesten Beispiele für soziale/emotionale und Aufmerksamkeitsstörungen, die das Lernen beeinträchtigen, sind das Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätssyndrom (ADHS), Autismus und das Asperger-Syndrom. Wie der Name schon sagt, handelt es sich bei ADHS um eine Aufmerksamkeitsstörung. Es kann die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, aufmerksam zu sein, Anweisungen zu befolgen und in der Schule still zu sitzen. Sowohl Autismus als auch das Asperger-Syndrom sind soziale/emotionale Störungen, die die Kommunikation sowie die allgemeine Leistung und den Komfort in einer schulischen Umgebung beeinträchtigen können.