Logopädie ist ein Behandlungsprogramm für Sprach- und/oder Sprachprobleme. Diese Probleme können Probleme mit Artikulation, Sprachfluss, Resonanz und begrenztem Wortschatz umfassen. Artikulationsprobleme beziehen sich auf die falsche Aussprache von Wörtern, während Sprachprobleme durch Stottern, sich wiederholende Laute oder verlängerte Silben entstehen. Resonanzstörungen beziehen sich auf Tonhöhe, Lautstärke und Stimmqualität. Logopädische Aktivitäten können all diese und weitere Probleme behandeln, die sowohl bei Erwachsenen mit einem Schlaganfall oder einer Hirnschädigung als auch bei Kindern auftreten, die Sprachmuster langsam aufnehmen.
Die pädiatrische Logopädie beinhaltet in der Regel Spiele, die die Aufmerksamkeit der Kinder fesseln und gleichzeitig ihre Sprechfähigkeiten verbessern. Eine Aktivität umfasst das Rezitieren einer Liste von Gegenständen, die in einem Zoo oder Zirkus gesehen wurden, auf die der Patient weiter aufbauen und wiederholen muss. Dies stärkt Wortschatz, Phonetik und Gedächtnis, da das Kind die gleichen Wörter wiederholt sagt und mit jeder Rezitation sicherer wird. Sprachtherapeutische Aktivitäten während der Sprachtherapie für Kinder können auch Spiele von I Spy oder Twenty Questions umfassen, die die rezeptive und expressive Sprache sowie das deduktive Denken betonen.
Einige weniger versteckte Beispiele für sprachtherapeutische Aktivitäten für Kinder sind Zungenbrecher und ein Spiel namens Silly Songs. Zungenbrecher bringen den Patienten natürlich dazu, jedes Wort sorgfältig zu überdenken, bevor er es ausspricht. Diese verstärken die Artikulation und die Sprechgeschwindigkeit. Der Logopäde kann Zungenbrecher wählen, die Sprachlaute verwenden, mit denen das Kind zu kämpfen hat, und eine Stoppuhr kann auch verwendet werden, um gezielt an der Geschwindigkeit zu arbeiten. Silly Songs funktioniert, indem man einige Lieder auswählt und die Texte immer wieder singt, Gedächtnis, Lautstärke und Phonetik testet und den Patienten Betonung und Lautstärke anpassen lässt.
Sprachtherapietechniken sollten an den Fortschritt jedes Patienten angepasst werden, und die logopädischen Aktivitäten werden mit der Zeit schwieriger, wenn der Patient selbstbewusster wird. Ein Patient, der bei Null beginnt, wie beispielsweise ein Erwachsener, der nach einem Schlaganfall versucht, die Sprache wiederzuerlangen, sollte zunächst an der Aussprache einzelner Buchstaben arbeiten. Von dort aus sollten sich die logopädischen Aktivitäten auf Silben und schließlich ganze Wörter verzweigen. Sobald ein Patient einen erneuerten Wortschatz von 10 bis 20 Wörtern hat, sollte der Logopäde die Verwendung von Sätzen und Geschichten mit diesen Wörtern durch Spiele und andere sprachtherapeutische Ressourcen fördern. Der Therapeut, der logopädische Aktivitäten erstellt, muss sich daran erinnern, dass jeder Patient mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten Fortschritte macht und sich bei einigen Geräuschen auszeichnet, während er bei anderen Schwierigkeiten hat.