El efecto de aprendizaje es un aumento en la productividad y los salarios de las personas que asisten a colegios y universidades. Los economistas teorizan que ir a la universidad puede aumentar sustancialmente las ganancias de por vida de una persona, compensando la inversi?n necesaria para pagar la universidad y los costos de vida mientras est? en la escuela. Una teor?a relacionada, el efecto de evaluaci?n, sugiere que los empleadores consideran que los graduados universitarios son m?s impresionantes y, en consecuencia, tienen m?s probabilidades de contratarlos y pagarles bien, contribuyendo as? a mayores ganancias para los graduados universitarios.
La documentaci?n sustancial ilustra que las personas que asisten a colegios y universidades ganan m?s, en promedio, que las personas que no lo hacen. Los niveles m?s altos de logro educativo se traducen en a?n m?s dinero ganado durante toda la vida. Esto respalda las afirmaciones hechas por los defensores del efecto de aprendizaje. Asistir a la universidad para obtener un t?tulo de asociado o licenciatura puede permitir que las personas accedan a m?s oportunidades de trabajo, y se alienta a muchos estudiantes de secundaria a que lo hagan con el objetivo de hacerlos m?s exitosos en la vida.
Seg?n las teor?as detr?s del efecto de aprendizaje, las personas que van a la universidad ser?n m?s productivas a largo plazo. A menudo adquieren habilidades de productividad en la universidad junto con habilidades ?tiles que pueden aplicar al empleo en una amplia variedad de sectores. La universidad fomenta el trabajo independiente, prioriza el tiempo de manera responsable y organiza las tareas de manera productiva y eficiente. Las personas llevar?n esto consigo al empleo, lo que potencialmente los har? m?s valiosos como empleados. Los t?tulos superiores tambi?n tienden a atraer salarios m?s altos, especialmente en el caso de las calificaciones profesionales, como la capacitaci?n m?dica y legal.
Los defensores del efecto de detecci?n argumentan que la universidad hace que las personas sean m?s empleables porque son solicitantes m?s atractivos. En lugar de operar a trav?s del aprendizaje y la experiencia en la universidad, como el efecto de aprendizaje, surte efecto cuando las personas solicitan empleo. Los empleadores elegir?n un graduado universitario en lugar de alguien con un t?tulo de secundaria, y se inclinar?n por las personas con t?tulos avanzados si tienen una opci?n. Estos economistas sugieren que la evaluaci?n de los empleadores por parte de los empleados explica los mejores niveles de compensaci?n y productividad que las personas asocian con los graduados universitarios.
En la mayor?a de las situaciones, probablemente entre en juego una mezcla de detecci?n y efecto de aprendizaje. La diferencia de ingresos entre los graduados de la universidad y la escuela secundaria var?a en todo el mundo, pero puede ser sorprendente. Los graduados universitarios tambi?n tienden a tener m?s probabilidades de acceder a trabajos con beneficios como cuentas de jubilaci?n, atenci?n m?dica y vacaciones pagas. Adem?s de ganar m?s dinero, est?n en una mejor posici?n para la jubilaci?n y tienen m?s oportunidades mientras trabajan, incluida la educaci?n continua financiada por el empleador y las oportunidades de viajar y establecer contactos con otras personas en sus industrias.
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