Una carta de recomendaci?n para la escuela de posgrado es parte de lo que los solicitantes presentan a un departamento de admisi?n para solicitar la aceptaci?n de un programa. Las calificaciones o los puntajes de los ex?menes son relativamente impersonales, y aunque dan fe de la aptitud del estudiante, no discuten las caracter?sticas personales del estudiante graduado. Si bien las cartas pueden detallar brevemente la aptitud acad?mica de un estudiante, en realidad pretenden ser cuentas m?s personales del estudiante y dar una imagen integral y m?s colorida de c?mo ese estudiante encajar? en cualquier programa de posgrado.
Antes de discutir el contenido de una carta, es importante que los estudiantes piensen detenidamente sobre los profesores a los que les piden que escriban una carta de recomendaci?n para la escuela de posgrado. Una consideraci?n es si los profesores solicitados tienen alguna asociaci?n con la (s) escuela (s) a la que el estudiante est? postulando. En las escuelas competitivas, una carta de alguien con conexiones a esa escuela puede decir mucho. Igualmente, o quiz?s a?n m?s importante, es pensar en qu? tan bien el profesor conoce al estudiante. Una carta personal c?lida sobre los logros o la preparaci?n para la escuela de posgrado proviene m?s f?cilmente de profesores que conocen y les gusta el estudiante.
Al hacer una solicitud de recomendaci?n, los estudiantes pueden ayudar a los profesores a agregar detalles importantes a una carta de recomendaci?n para la escuela de posgrado enviando recordatorios del trabajo completado. Las solicitudes de cartas, que deben hacerse al menos un mes antes de que se necesiten, deben incluir transcripciones, trabajos acad?micos, listas de todas las clases tomadas con el profesor y un resumen de otras actividades que el profesor y el estudiante realizaron juntos. El punto es darle al escritor de la carta tantos detalles personales como sea posible, lo que puede ayudar a refrescar la memoria o proporcionar contenido para la recomendaci?n. Incluso un comentario garabateado en un trabajo final puede convertirse en una declaraci?n complementaria sobre el alumno.
El trabajo del profesor es escribir una carta de recomendaci?n altamente personal para la escuela de posgrado que se alimenta con ejemplos de los dones del estudiante. Con informaci?n como calificaciones de papel y conocimiento personal del estudiante, es bastante f?cil crear una carta de una o dos p?ginas que hable de las fortalezas del estudiante. Algunas cualidades espec?ficas buscadas por las escuelas de posgrado incluyen madurez, autonom?a, cooperaci?n, originalidad y capacidad de investigaci?n. Los ejemplos concretos de c?mo sobresale el estudiante en estas ?reas son excepcionalmente valiosos.
Lo que no debe incluirse en una carta de recomendaci?n para la escuela de posgrado son muchas declaraciones sobre la necesidad del estudiante de mejorar. Si un maestro se siente inc?modo con la preparaci?n de un estudiante para la escuela de posgrado, podr?a simplemente decirle al estudiante que no puede hacer una recomendaci?n. Los profesores ponen en juego su propia reputaci?n cuando recomiendan a los estudiantes; No se recomienda escribir una valoraci?n deshonesta.
Para los estudiantes, esto ilustra la necesidad de cultivar relaciones s?lidas con los profesores y trabajar para mejorar el rendimiento. Los estudiantes de pregrado deben ver a los maestros como recursos, conocerlos durante las horas de oficina y trabajar para que sean gratamente memorables. Los maestros con mayor probabilidad de dar las recomendaciones m?s fuertes son aquellos que conocen bien al estudiante.