Un maestro de recuperaci?n puede ser un maestro de K-12 o de universidad que imparte cursos a aquellos estudiantes que, por diversas razones, est?n por debajo de su nivel de grado en una o m?s materias. En entornos K-12, estos maestros podr?an llamarse maestros de educaci?n especial. En la universidad se les puede llamar maestros de recuperaci?n, maestros b?sicos o maestros de educaci?n de adultos. Los maestros de ingl?s como segundo idioma (ESL) tambi?n pueden ser referidos como maestros b?sicos o correctivos.
El trabajo de los maestros de recuperaci?n var?a seg?n la poblaci?n y las asignaturas. Los maestros de educaci?n especial en entornos K-12 trabajan con una variedad de estudiantes que poseen diferentes necesidades de aprendizaje. Algunos estudiantes tienen intelectos fuertes pero tienen discapacidades que les dificultan aprender las materias de la manera habitual. El objetivo del maestro de recuperaci?n podr?a ser identificar las mejores estrategias de aprendizaje y, con la ayuda de otras personas, como terapeutas ocupacionales, psic?logos y otros, determinar c?mo se apoyar? m?s al estudiante en el entorno de aprendizaje.
El maestro de recuperaci?n podr?a reunirse con el alumno en privado o en grupo varias veces a la semana o todos los d?as para ayudar a apoyar el proceso de aprendizaje. A veces, los estudiantes parecen tener mejores resultados en clases como clases especiales de d?a, donde persiguen el aprendizaje a su propio ritmo. Algunos maestros correctores en K-12 son los maestros principales para estas clases, trabajando arduamente para ayudar a cada ni?o a alcanzar su m?ximo potencial. Del mismo modo, algunos maestros de ESL trabajan todo el d?a con una poblaci?n de estudiantes, ayud?ndoles a adquirir un nuevo idioma, pero al mismo tiempo ense?an las materias que son apropiadas para el grupo de edad o grado de cada ni?o.
A nivel universitario, un maestro de recuperaci?n podr?a ser cualquier maestro que imparta clases normalmente por debajo de los est?ndares del nivel universitario. Muchas universidades comunitarias tienen programas correctores s?lidos para ayudar a los estudiantes a recuperar cursos que no entendieron en la escuela secundaria, o para aumentar gradualmente el conocimiento de adultos que no recibieron mucha educaci?n formal. Los cursos b?sicos podr?an comenzar con cursos simples de lenguaje y matem?ticas y progresar hasta las clases que se habr?an tomado en los ?ltimos a?os de la escuela secundaria, como las clases de composici?n y ?lgebra.
Una vez m?s, los estudiantes con necesidades especiales, como los estudiantes de idiomas o aquellos con discapacidades de aprendizaje, pueden recibir asistencia de una variedad de especialistas en estas materias. Alternativamente, hay muchos profesores universitarios sin capacitaci?n correctiva que podr?an ser asignados para ense?ar clases b?sicas de ingl?s y matem?ticas. Realmente depende de la universidad y de c?mo se estructuran sus programas para ayudar a los estudiantes que necesitan ayuda adicional. Las personas a veces obtienen t?tulos, como t?tulos de maestr?a, que son espec?ficos para trabajar en educaci?n de recuperaci?n en estos niveles.
Otro tipo de maestro de recuperaci?n podr?a trabajar para escuelas privadas de aprendizaje que tienen apoyo educativo anual o programas de verano para ayudar a los estudiantes que est?n fallando. Estos programas pueden funcionar muy bien para algunos estudiantes. Desafortunadamente, tienden a ser caros y pueden requerir tareas adicionales adem?s de las tareas escolares. Esta estrategia no es ?til para todos los alumnos. El nivel de formaci?n de estos docentes es variable.