Se utiliza una prueba de discalculia para determinar si una persona tiene una discapacidad de aprendizaje específica. Hay varios tipos diferentes de pruebas para determinar si una persona tiene discalculia, aunque el trastorno puede ser relativamente difícil de identificar correctamente. Las comparaciones numéricas, el conteo y la aritmética simple suelen ser características de una prueba de discalculia.
Una habilidad que a menudo se evalúa en una prueba de discalculia determina si una persona sabe qué número representa un número mayor. En este tipo de prueba, al sujeto se le presentan dos números simples y se le pide que seleccione el mayor de los dos. Se cree que la comprensión de valores más grandes y más pequeños es una habilidad innata en lugar de algo que se pueda enseñar. La alteración del tamaño de un número u otro puede ayudar a determinar si una persona tiene discalculia.
Otra habilidad que se evalúa comúnmente en una prueba de discalculia es la capacidad de reconocer con precisión una cierta cantidad de puntos u otros símbolos en un grupo. Estas pruebas suelen mostrar un grupo de puntos y un número junto a ellos. Se le pide al sujeto que determine si el número de puntos y el número al lado de ellos tienen el mismo valor. Esta habilidad, que es una forma de estimación visual, es extremadamente importante para que una persona pueda resolver problemas matemáticos difíciles o complejos. Al probar esta habilidad, la cantidad de tiempo que le toma a una persona responder la pregunta correctamente es el criterio principal para determinar si esa persona puede tener discalculia.
La aritmética simple también se puede probar en una prueba de discalculia. Estas preguntas pueden determinar si las personas tienen lagunas en el conocimiento y si saben cómo realizar funciones matemáticas simples. Las habilidades que faltan se pueden volver a enseñar, y si el sujeto aún no puede aprender la habilidad, se puede diagnosticar discalculia.
Se puede administrar otro tipo de prueba de discalculia para determinar si una persona debe someterse a una prueba formal para esta discapacidad de aprendizaje. Este tipo de prueba formula una serie de preguntas que indican si una persona tiene problemas para comprender los números o si tiene lagunas en el conocimiento matemático. También se pueden administrar pruebas que eliminen otras causas de dificultad en matemáticas, como pruebas de habilidades matemáticas específicas que se pueden volver a enseñar.