Un consejero de la escuela primaria brinda orientaci?n a los ni?os en entornos de grupos grandes o peque?os, as? como de manera individual. Sus servicios pueden ser buscados por un maestro o padre preocupado. Tambi?n puede determinar independientemente la necesidad de orientaci?n al observar a los ni?os en sus actividades recreativas y de aprendizaje diario. Los problemas comunes que se presentan a un consejero de la escuela primaria incluyen la intervenci?n que involucra a estudiantes disruptivos u ofrece orientaci?n a los estudiantes con discapacidades f?sicas que est?n experimentando problemas de asimilaci?n.
El trabajo del consejero normalmente incluye su participaci?n en el plan de estudios y la planificaci?n de actividades. Regularmente aconseja a los administradores y maestros sobre qu? programas son los m?s adecuados para grupos de edad particulares. Su consejo generalmente incluye sugerencias sobre c?mo hacer que las actividades y los planes de estudio satisfagan mejor las necesidades sociol?gicas, educativas y de desarrollo del alumnado en su conjunto.
Si el consejero observa el comportamiento del estudiante que considera at?pico, antisocial o agresivo, puede consultar con los maestros y los padres sobre el tema. Cuanta m?s informaci?n personal pueda reunir sobre un estudiante, mejor equipado estar? para determinar la causa del comportamiento. Su evaluaci?n com?nmente resulta en recomendaciones para maestros y padres sobre c?mo abordar, alterar o eliminar el comportamiento inapropiado. Si cree que la evaluaci?n externa o los servicios de asesoramiento pueden ser ?tiles, puede proporcionar referencias a profesionales relevantes.
Adem?s de evaluar el comportamiento individual de los estudiantes, un consejero de la escuela primaria com?nmente observa al cuerpo estudiantil en su conjunto. Por lo general, observa discretamente a los ni?os en el patio de recreo, en el comedor o en otras situaciones grupales. Basado en sus observaciones, prepara regularmente informes sobre c?mo se desarrollan los ni?os en grados espec?ficos o con diferentes maestros. Sus conclusiones, ya sean positivas o negativas, se utilizan regularmente para evaluar el valor de ciertos m?todos y programas de ense?anza o el desempe?o laboral de los docentes.
A diferencia de un consejero de secundaria o preparatoria, un consejero de escuela primaria normalmente no brinda orientaci?n sobre opciones de carrera o trabajo o abuso de sustancias. En general, se centra en ayudar a los j?venes a cultivar habilidades de comunicaci?n y afrontamiento fundamentales para el desarrollo acad?mico, social y personal. Si es testigo de problemas fuera de su ?mbito de especializaci?n, como abuso f?sico o mental, normalmente se le exige ?tica y legalmente que busque ayuda de las autoridades externas.
Normalmente se requiere una licenciatura en educaci?n, psicolog?a o artes liberales para calificar para este puesto. El curso espec?fico para el asesoramiento y el crecimiento y desarrollo humano es deseable. A veces se requieren certificaciones adicionales en la ense?anza o el asesoramiento y var?an seg?n la regi?n y la vecindad. La experiencia en la ense?anza o el asesoramiento es muy valorada para los candidatos que solicitan este puesto.