La fréquentation des collèges aux États-Unis a augmenté d’environ 50 pour cent entre 1986 et 2011. La plupart des nouveaux étudiants ont étudié dans les domaines des sciences humaines tels que les arts visuels, les arts du spectacle et les communications. Le nombre d’étudiants en mathématiques, technologie, sciences et ingénierie est resté au même niveau ou a diminué. Plus d’étudiants ont obtenu un diplôme en informatique en 1986 qu’en 2009, et en 2009, il n’y avait qu’environ 500 diplômés en mathématiques et en statistique de plus qu’il n’y en avait 25 ans plus tôt.
Plus de faits sur le niveau d’instruction :
Les étudiants dans les disciplines des sciences, des mathématiques, de la technologie et de l’ingénierie sont beaucoup plus susceptibles d’être des étudiants internationaux que des étudiants américains. En fait, le nombre d’étudiants américains dans ces disciplines a diminué.
Environ 40 pour cent des diplômés universitaires américains se retrouvent dans des emplois qui ne nécessitent pas de diplôme universitaire.
Les disciplines qui ont le meilleur bilan en matière de placement après l’obtention du diplôme sont l’éducation, l’ingénierie, les mathématiques et l’informatique. La santé, les sciences physiques et les affaires ont également des taux de placement élevés. Seulement environ 45 pour cent des étudiants en sciences humaines obtiennent des emplois qui nécessitent un diplôme universitaire, contre plus de 60 pour cent des étudiants en santé et environ 70 pour cent des étudiants en éducation.