Curriculum studies est le nom d’un programme ?ducatif dans lequel les ?tudiants apprennent ? concevoir, d?velopper et am?liorer un programme scolaire – l’ensemble de cours et de le?ons utilis?s par les enseignants ou les formateurs pour ?duquer les apprenants. Les programmes d’?tudes sont g?n?ralement un programme de ma?trise dans les coll?ges et les universit?s qui forment les enseignants. De nombreux programmes sont g?n?raux, ce qui signifie qu’ils abordent le d?veloppement et l’am?lioration du programme d’?tudes dans plusieurs mati?res acad?miques. Certains programmes permettent aux ?tudiants de se sp?cialiser dans une discipline acad?mique particuli?re, comme le programme d’?tudes sociales.
Un domaine de recherche p?dagogique sur lequel les programmes mettent l’accent est l’?tude des th?ories de l’apprentissage. Ce sont des th?ories sur la fa?on dont les gens apprennent et ce qui les motive ? apprendre. L’apprentissage est influenc? par des facteurs internes et externes. Les facteurs internes comprennent l’attitude psychologique de l’apprenant et la mani?re dont le cerveau traite l’information. Les facteurs externes ou environnementaux sont des influences sociales et culturelles qui encouragent ou d?couragent les comportements d’apprentissage.
La p?dagogie est une autre composante importante des ?tudes curriculaires. Il s’agit de l’?tude des m?thodes et des syst?mes utilis?s par les enseignants pour d?velopper les connaissances des apprenants. Les ?tudiants recherchent diff?rentes pratiques d’enseignement et se concentrent sur l’appariement du programme d’?tudes avec les m?thodes d’enseignement qui garantiront le mieux que les objectifs d’apprentissage souhait?s soient atteints.
En g?n?ral, les programmes d’?tudes du curriculum se concentrent sur le curriculum pour les enfants et les jeunes tels que ceux du syst?me scolaire public. Il existe diff?rents facteurs culturels, sociaux et politiques qui affectent l’environnement d’apprentissage dans chaque communaut?. Les politiques publiques peuvent fortement influencer les priorit?s ?ducatives. En d’autres termes, les fonctionnaires peuvent d?cider quelles connaissances sont les plus importantes dans leur syst?me scolaire particulier. Les ?tudiants en ?tudes curriculaires en apprennent davantage sur les politiques publiques et comprennent comment le processus politique peut affecter les choix de curriculum au niveau local ou r?gional.
Les dipl?m?s des programmes d’?tudes du curriculum travaillent souvent dans des carri?res ?ducatives. Ils peuvent devenir des concepteurs, des d?veloppeurs ou des ?valuateurs professionnels du programme scolaire. Les enseignants obtiennent le dipl?me d’?tudes sup?rieures pour am?liorer leurs comp?tences p?dagogiques ou pour exercer un emploi de gestion ou d’administration dans leur ?cole ou leur syst?me scolaire. Les dipl?m?s peuvent devenir des enseignants d’enseignants et former des ?ducateurs ? l’utilisation des programmes d’?tudes ou les aider ? int?grer de nouvelles pratiques ou technologies dans la salle de classe.
Il existe ?galement des opportunit?s de carri?re dans le monde de l’entreprise et avec des organisations ? but non lucratif. De nombreuses grandes entreprises et organisations ? but non lucratif proposent des programmes d’?ducation et de formation ? leurs employ?s. Ces programmes peuvent avoir besoin de sp?cialistes du curriculum pour d?velopper ou am?liorer leurs cours et le?ons. Les entreprises qui cr?ent des logiciels, des sites Web et d’autres produits d’interface utilisateur s’appuient ?galement sur des sp?cialistes du curriculum pour obtenir des conseils sur la fa?on d’?duquer les clients sur l’utilisation de leurs produits.