De nombreux facteurs peuvent affecter le développement du langage pendant l’enfance, notamment les facteurs environnementaux et le manque d’éducation appropriée. La perte auditive peut avoir un impact majeur sur la façon dont les enfants développent le langage, par exemple, parce que les enfants malentendants ont souvent des difficultés à comprendre la parole et à former des mots parce qu’ils ne peuvent pas entendre comment la langue est parlée. Les problèmes psychologiques ou émotionnels peuvent également affecter négativement le développement du langage.
L’environnement dans lequel une personne a été élevée peut avoir une influence négative sur le développement de son langage. Les enfants qui souffrent de violence physique ou psychologique à la maison sont plus susceptibles d’avoir un retard de développement dans les compétences linguistiques. Ceux qui ont été négligés ou privés d’interaction sociale peuvent également être retardés dans le développement cognitif.
Les troubles intellectuels, tels que le retard mental, peuvent affecter le développement du langage chez les enfants de tous âges. Une lésion cérébrale à la naissance ou d’autres conditions, telles que la paralysie cérébrale, peuvent également avoir un effet. Bien que la schizophrénie chez les enfants provoque généralement des idées délirantes et des pensées désorganisées, le développement du langage peut également être influencé par cette condition. Ce processus peut également être affecté négativement par des problèmes émotionnels ou un trouble déficitaire de l’attention.
L’un des troubles les plus reconnus affectant le développement du langage chez l’enfant est l’autisme et les troubles du spectre autistique. De nombreux enfants atteints de ces conditions n’apprendront pas à parler à un âge normal et, s’ils ne sont pas traités ou diagnostiqués, certains peuvent ne jamais parler ou former des mots et des phrases appropriés. Grâce à une intervention professionnelle et à une thérapie, cependant, de nombreux enfants autistes sont capables d’acquérir des compétences linguistiques adéquates.
Les enfants avec des structures faciales déformées ou anormales peuvent avoir des retards de langage. Une fente labiale et palatine rendra la parole difficile, causant des problèmes. Les troubles de la parole, tels que parler avec un zézaiement, peuvent également affecter ce processus.
Lorsqu’un enfant est élevé dans un environnement multilingue, il peut connaître un retard dans le développement du langage ou avoir de faibles compétences linguistiques. S’il y a plusieurs langues parlées à la maison, l’enfant peut ne pas saisir sa langue principale, ou il peut confondre le sens de certains mots. Cependant, certains enfants réussissent exceptionnellement bien lorsqu’ils sont exposés à une langue seconde, ce qui entraîne des compétences supérieures à la moyenne.
Certains facteurs peuvent influencer positivement le développement du langage pendant l’enfance. Certains enfants qui reçoivent une attention et une éducation individualisées peuvent développer des compétences supérieures à la moyenne. Le tutorat d’un enfant en langue peut aussi souvent être bénéfique. Les enfants à qui l’on parle réussissent souvent bien avec le développement du langage.