Il existe plusieurs types de politiques anti-harcèlement qui peuvent prendre différentes formes et peuvent être émises à divers niveaux au sein d’une région ou d’un district scolaire. Certaines façons courantes de distinguer les différentes politiques consistent à examiner le niveau auquel la politique a été émise, soit par un district scolaire, une école ou un enseignant dans une classe particulière. Alors que certaines politiques sont émises et maintenues par un district ou une école, il existe également des mouvements pour voir des politiques similaires adoptées par les gouvernements régionaux. Les protections et les sanctions réelles indiquées par les politiques de lutte contre l’intimidation peuvent également varier, ainsi que les personnes censées appliquer ces sanctions.
Les politiques anti-intimidation sont des politiques adoptées par une école ou un autre organe directeur pour indiquer des lignes directrices et des sanctions concernant un comportement considéré comme de l’intimidation ou du harcèlement. Il existe différents types de politiques qui peuvent être mises en place pour établir de telles pratiques, et en général, l’un des meilleurs moyens de les différencier est de considérer où les lignes directrices sont établies. De nombreuses politiques de lutte contre l’intimidation sont mises en place par une école elle-même, généralement sous la direction d’un directeur ou à la demande des élèves d’une école.
Certaines politiques de lutte contre l’intimidation sont plutôt créées et mises en œuvre par les membres d’un conseil de district scolaire et le surintendant. Ces politiques affecteront généralement toutes les écoles qui font partie de ce district et indiqueront généralement que le directeur ou la personne nommée dans une école est censé s’assurer que les politiques sont respectées. Dans certaines régions, le problème est devenu de plus en plus reconnu et les gens ont commencé à faire pression pour que les législatures indiquent comment l’intimidation et d’autres formes de harcèlement seront traitées dans les écoles. Ces types de politiques anti-intimidation sont plus rares que celles adoptées au niveau de l’école ou du district, bien qu’elles soient également un peu plus puissantes en termes d’efficacité potentielle.
Différentes politiques anti-harcèlement peuvent également indiquer différentes personnes qui sont censées faire respecter les politiques, ainsi que diverses définitions de l’intimidation et de la punition. Le directeur d’une école a généralement le pouvoir de s’assurer que les politiques anti-harcèlement sont respectées, bien qu’il ou elle puisse généralement nommer quelqu’un d’autre pour superviser la bonne exécution des politiques. Le personnel d’une école, ainsi que les étudiants, sont généralement censés se comporter conformément à ces politiques, bien que parfois les politiques n’indiquent que les étudiants, car des directives distinctes supervisent le comportement du personnel. Certaines politiques laissent la punition à la discrétion d’un directeur ou d’un représentant désigné, bien que d’autres politiques donnent des directives plus directes pour punir l’intimidation et le harcèlement.