Le surapprentissage est la pratique ou l’étude continue d’un matériel ou d’une compétence longtemps après que l’information ou la compétence ait été maîtrisée. Si vous étudiiez, par exemple, vos tables de multiplication ou le vocabulaire d’une langue étrangère, vous maîtriseriez à un moment donné la matière. Avec le surapprentissage, vous continuez à étudier le matériel maîtrisé afin qu’il devienne, espérons-le, automatique.
La pratique du surapprentissage est utilisée par de nombreuses écoles qui mettent l’accent sur la pratique continue des matériaux maîtrisés, ainsi que par de nombreux étudiants. Ce n’est pas analogue au bachotage, qui consiste à étudier beaucoup de matière la veille d’un examen. Pourtant, il existe certaines similitudes, en particulier dans le cadre universitaire. Une fois que le matériel a été appris, le matériel surappris peut ne pas être conservé pendant une année scolaire ou toute une vie. Lorsque vous vous précipitez pour les tests, vous pouvez être en mesure de faire un peu mieux sur les tests, mais votre rétention du matériel peut ne pas exister pendant des semaines ou des mois après que vous ayez passé le test.
Pour répondre à cet objectif pédagogique dans les écoles, de nombreuses écoles travaillent à la place non seulement sur du matériel d’apprentissage, mais aussi sur des références à celui-ci au fur et à mesure que la classe ou l’année scolaire progresse. En se référant au matériel appris et en incorporant du matériel ancien dans de nouvelles leçons, certaines nouvelles études, en particulier une de l’Université de Floride du Sud menée en 2005, suggèrent que les étudiants sont plus susceptibles de retenir le matériel. Cette pratique que certaines écoles et certains enseignants emploient maintenant est appelée apprentissage distribué. Même si votre enseignement est plus linéaire, en particulier au niveau collégial ou secondaire, réviser vos notes plusieurs fois par semaine peut vous aider à retenir les informations sur lesquelles vous avez déjà été testé. Cela pourrait être une stratégie efficace si vous passez des tests cumulatifs à la fin du semestre ou à la fin d’une année scolaire.
Il y a une place pour le surapprentissage traditionnel. Cela peut s’avérer particulièrement utile si vous souffrez d’anxiété pendant les tests. Avoir des réponses automatiques à votre disposition peut aider un élève à se sentir plus en confiance lorsqu’il teste. Le surapprentissage est un outil fréquemment utilisé par les personnes qui font des discours ou qui doivent se produire de quelque manière que ce soit devant un public.
Un violoniste n’arrête pas d’apprendre une pièce qu’il interprétera une fois celle-ci maîtrisée. Au lieu de cela, le violoniste continue de répéter cette pièce de manière à ce qu’elle soit automatique et qu’il y ait peu de chances de l’oublier lorsqu’elle joue devant une grande foule. De même, les acteurs, danseurs et autres musiciens peuvent calmer la nervosité en surapprenant leurs parties, et peuvent en fait améliorer leur performance en continuant à pratiquer au-delà de la mémorisation initiale des lignes, des pas ou des mouvements, ou des notes musicales.