Tenure track est une classification des emplois utilis?e principalement dans les coll?ges et universit?s am?ricains pour indiquer qu’un professeur est en lice pour un poste permanent. La plupart du temps, les professeurs des coll?ges sont embauch?s dans l’une des trois cat?gories suivantes : auxiliaire, un an ou tenure track. Ce dernier est le plus prestigieux, et le plus convoit?. Le fait d’occuper un poste menant ? la permanence ne garantit pas la permanence, mais promet g?n?ralement au professeur un poste permanent s’il r?pond ? certaines attentes au cours des premi?res ann?es de travail.
Importance dans le monde universitaire
La titularisation est tr?s importante pour les professeurs et les enseignants en raison de la libert? intellectuelle qu’elle comporte. Lorsqu’un instructeur est titulaire, il ou elle est un membre permanent de la facult? et ne peut g?n?ralement pas ?tre destitu? ou licenci? sans action du conseil d’administration de l’?cole. Gagner la permanence prot?ge ? la fois le travail du professeur et ses id?es.
Particuli?rement au niveau universitaire, les professeurs passent beaucoup de temps ? rechercher de nouvelles id?es. Cette recherche s’accompagne g?n?ralement d’un enseignement et est souvent imbriqu?e dans les cours. Un professeur titulaire b?n?ficie d’un soutien institutionnel pour mener ? bien un programme de recherche unique et a la libert? d’int?grer de nouvelles id?es dans ses cours sans craindre d’?tre licenci?. Beaucoup de gens voient la permanence comme un moyen de pr?server l’universit? comme un lieu o? les id?es circulent librement, et les universitaires ont la libert? de poursuivre leurs propres int?r?ts.
Le processus d’embauche
Les nouveaux professeurs et enseignants obtiennent rarement le statut de titulaire ? part enti?re au moment o? ils sont embauch?s. Lorsqu’une ?cole rencontre un candidat qu’elle pense ?tre un bon candidat ? long terme, elle propose g?n?ralement ? ce candidat un poste menant ? la permanence. Cela signifie qu’un poste permanent est en attente, tant que le candidat r?pond ? certaines attentes de l’?cole. Les nouvelles recrues commencent g?n?ralement sur la voie de la permanence en sachant qu’elles seront scrut?es et ?valu?es de pr?s ? chaque tournant.
Conditions de r?ussite
Les attentes sont diff?rentes selon les ?coles, mais incluent g?n?ralement la publication, les ?valuations des ?tudiants et la participation ? des activit?s universitaires. La plupart du temps, les professeurs ont environ cinq ans ? compter de la date de leur embauche avant qu’une d?cision ne soit prise concernant leur statut permanent.
La publication est g?n?ralement l’exigence la plus importante pour les professeurs qui esp?rent ?tre titularis?s. Les instructeurs qui ?crivent des livres, publient des ?tudes ou contribuent de mani?re significative ? des commentaires sur des anthologies ont souvent de meilleures chances d’?tre titularis?s que ceux qui passent leur temps uniquement en classe. Bien s?r, diff?rentes ?coles ont des priorit?s diff?rentes ; m?me dans les petites ?coles d’enseignement, cependant, la publication est importante. Non seulement l’?criture externe aide ? d?montrer les r?f?rences et les connaissances du professeur, mais elle contribue ?galement ? renforcer le nom de l’?cole dans les cercles universitaires nationaux et internationaux.
Examen de la tenure
Une fois qu’un professeur a travaill? pendant la dur?e requise pour la permanence, il est ?valu? par un panel d’autres instructeurs et responsables universitaires. Ce processus est g?n?ralement appel? r?vision de la permanence et d?terminera si le professeur reste ? c’est-?-dire s’il obtient la permanence ? ou s’il est lib?r? de l’universit?.
Le panel examine g?n?ralement les contributions tangibles en premier. Il passera en revue les publications du professeur, lira les ?valuations des ?tudiants des classes enseign?es et examinera les contributions globales du professeur ? l’universit?. Le fait que l’instructeur ait si?g? ? des comit?s ou pr?sid? des fonctions minist?rielles est souvent un moyen important d’?valuer son engagement envers l’?cole.
Cependant, des aspects immat?riels peuvent ?galement entrer en ligne de compte. Des conflits de personnalit? ou d’autres conflits peuvent parfois emp?cher l’attribution de la permanence. La fa?on dont les autres per?oivent les contributions du professeur entre ?galement en ligne de compte. Une fois qu’un professeur r?ussit l’examen, il ou elle deviendra un membre permanent de la communaut?, ce qui est une raison de plus pour prendre sa d?cision avec soin.
Critique
Dans les meilleures circonstances, les emplois menant ? la permanence permettent aux universitaires de s’engager dans une recherche et une exploration d?brid?es et d’?tre innovants en classe sans crainte de repr?sailles. Cependant, l’id?e de tenure a souvent ?t? critiqu?e comme offrant trop de libert?. Les sceptiques soutiennent que les instructeurs devraient ?tre oblig?s de prouver leur valeur non seulement pendant les quelques ann?es limit?es sur la voie de la titularisation, mais p?riodiquement tout au long de leur carri?re. Sinon, soutiennent certains, l’int?grit? acad?mique risque d’?tre perdue.
Lorsque les instructeurs ne peuvent pas ?tre licenci?s, certains peuvent ?tre tent?s d’adopter une approche beaucoup plus souple de l’?ducation. Les critiques soulignent de nombreuses ?tudes qui ont montr? une diminution de l’enseignement et de l’apprentissage des ?tudiants une fois que les professeurs et les enseignants ont ?t? titularis?s. Tous les professeurs ne consid?rent pas la permanence comme une raison d’arr?ter de faire des efforts dans leur travail, mais le fait que certains le fassent devrait ?tre alarmant, disent beaucoup.