Une ?ducation lib?rale fournit une large base dans l’histoire acad?mique, la th?orie et la pratique. Ce type de scolarit? offre aux ?tudiants une exposition ? de nombreux domaines, produisant des ?tudiants bien ?quilibr?s. La th?orie sous-jacente ? une ?ducation lib?rale est que si les ?tudiants pensent de mani?re critique ? une vari?t? de disciplines, ils peuvent voir les interconnexions et les contradictions entre elles. Ainsi, les ?tudiants devraient ?tre capables de proposer de nouvelles id?es pour faire avancer les connaissances humaines.
De nombreux coll?ges et universit?s proposent des dipl?mes en arts lib?raux, qui ne doivent pas ?tre confondus avec une ?ducation lib?rale. Les arts lib?raux sont souvent ax?s sur les arts, le langage et les ?tudes sociales. Une ?ducation lib?rale englobe ces disciplines, mais elle expose ?galement les ?tudiants aux math?matiques, aux sciences et ? la technologie. Ce type d’enseignement met davantage l’accent sur la communication interdisciplinaire et la r?solution de probl?mes qu’un dipl?me traditionnel en arts lib?raux.
Lorsque les ?tudiants entrent dans des programmes d’?ducation lib?rale, ils choisissent un domaine d’?tudes majeur. C’est l’objectif principal de leur travail, mais ils suivront ?galement des cours dans une vari?t? d’autres disciplines. C’est ce qu’on appelle l’enseignement g?n?ral. Dans ces cours, les ?tudiants peuvent rencontrer et d?velopper des id?es avec des praticiens et des initi?s de divers horizons acad?miques. Cela devrait former la base de la collaboration et des mentalit?s pr?tes ? l’emploi.
Le but d’un enseignement lib?ral est de produire plus que des techniciens dans une vocation particuli?re. Les programmes d’?ducation traditionnels se concentrent sur la fa?on dont une t?che particuli?re est accomplie, mais ils n’expliquent pas vraiment pourquoi cela est fait de cette fa?on ni n’encouragent les ?tudiants ? d?velopper de nouvelles id?es sur le sujet. Bien qu’il existe certainement un besoin de formation professionnelle telle que la m?decine, le droit et la technologie, ce n’est pas l’objectif des ?ducateurs lib?raux.
Certains pourraient dire qu’une ?ducation lib?rale cherche ? sauver, ou du moins ? am?liorer, le monde. Les ?ducateurs cherchent ? enseigner des comp?tences culturelles en offrant aux ?l?ves plusieurs points de vue. On attend des ?l?ves qu’ils prennent en consid?ration l’impact ? grande ?chelle que la connaissance peut avoir sur l’humanit?. Les programmes exigent que les ?tudiants posent et r?pondent ? des questions difficiles sur l’?tat du monde dans lequel ils vivent. L’un des aspects les plus difficiles de ce type de dipl?me est la nature changeante des forces sociales, ?conomiques, politiques et environnementales.
En choisissant une formation lib?rale, les ?tudiants peuvent se rendre plus employables que les dipl?m?s traditionnels. Le style d’apprentissage g?n?ral permet aux ?tudiants une flexibilit? consid?rable dans leurs choix de carri?re. Les dipl?m?s se sont av?r?s capables d’enseigner et intellectuellement curieux. De nombreuses entreprises et organisations recherchent ce type de flexibilit? lors de la s?lection de nouveaux employ?s.
Lorsqu’ils entrent dans le monde des affaires, les ?tudiants avec ce type d’?ducation peuvent d?montrer ? leurs employeurs qu’ils sont dou?s pour la r?solution de probl?mes et la pens?e critique. S’ils ne comprennent pas un concept ou une t?che, les employ?s ayant une formation lib?rale sont souvent aptes ? poser les bonnes questions et ? rechercher de mani?re ind?pendante des r?ponses ? des probl?mes difficiles.