L’?ducation technologique est, tout simplement, l’?tude de la technologie de la m?me mani?re que l’?ducation artistique est l’?tude de l’art et l’?ducation anglaise est l’?tude de la langue anglaise. Il consiste g?n?ralement en une ?tude th?orique ainsi qu’en une compr?hension du contexte historique des progr?s technologiques afin que les ?tudiants aient une vision approfondie de la fa?on dont la technologie a ?volu? et s’est d?velopp?e. Ce type de cours implique ?galement g?n?ralement des connaissances pratiques, permettant aux ?tudiants d’interagir et de d?velopper la technologie pour mieux comprendre les principes derri?re ce qu’ils apprennent. L’enseignement de la technologie en tant que domaine propre en dehors de la recherche scientifique g?n?rale est un domaine d’?tude assez r?cent, mais il est devenu de plus en plus important dans les r?gions en d?veloppement du monde.
La bonne mise en ?uvre de la technologie en classe est souvent une partie importante de l’enseignement de la technologie, m?me si elle n’est pas toujours essentielle. Les ?tudiants peuvent en apprendre beaucoup sur les avanc?es technologiques essentielles ? travers des livres, des conf?rences et des recherches sans que la technologie ne soit r?ellement pr?sente en classe. Cela permet aux ?coles qui n’ont peut-?tre pas les fonds n?cessaires pour fournir de nombreux ordinateurs aux ?l?ves de pouvoir toujours enseigner certains aspects de l’informatique et de la technologie num?rique. Le contexte historique du d?veloppement technologique, par exemple, peut certainement ?tre compris en apprenant des livres et des conf?rences.
Ce type d’enseignement technologique peut en fait ?tre assez important, car l’une des pr?occupations communes concernant les progr?s technologiques concerne les aspects ?thiques de ces d?veloppements. Sur le plan th?orique, les cons?quences ?thiques du d?veloppement de nouvelles technologies peuvent ?tre discut?es et mieux comprises par les ?tudiants int?ress?s par la technologie. Bien que ce type d’enseignement soit souvent assez efficace, il a ses limites et des efforts plus pratiques sont souvent n?cessaires pour une compr?hension pleinement r?alis?e de la technologie. Pour aller au-del? des aspects th?oriques de l’enseignement de la technologie, il faut g?n?ralement que la technologie soit r?ellement pr?sente et utilisable par les ?tudiants.
L’enseignement de la technologie est souvent pratique ? cet ?gard, et bien que l’on puisse passer du temps ? discuter du fonctionnement d’un circuit imprim? simple, il est souvent plus utile de concevoir et de construire un circuit imprim? pour bien le comprendre. ? certains ?gards, l’enseignement de la technologie a parfois ?t? consid?r? comme une sp?cialisation et laiss? aux ?coles techniques pour enseigner aux ?tudiants. Cependant, ? mesure que les d?veloppements technologiques et la r?volution num?rique sont devenus plus courants et int?gr?s dans presque tous les aspects de la soci?t? moderne, ce type d’?ducation est devenu plus important et particuli?rement important pour les ?tudiants. Cela peut ?tre vu dans la s?paration de l’enseignement de la technologie dans son propre domaine d’?tudes en dehors des cours de sciences plus g?n?rales.