Uma an?lise SWOT de um aluno ? uma ferramenta de aprendizado que um professor pode usar com um aluno para fazer com que ele reconhe?a seus pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e amea?as, que s?o as ?reas representadas pela sigla SWOT. Essa an?lise consiste em uma planilha ou modelo que solicita ao aluno que preencha informa??es sobre seus pontos fortes e fracos – as medidas internas de uma an?lise SWOT – e oportunidades e amea?as – as medidas externas. Esse tipo de an?lise e auto-avalia??o reflexiva pode ser usada por v?rias raz?es e em v?rios momentos para ajudar os alunos a se concentrarem nos aspectos positivos e a superar os negativos. Ele pode ser dado a toda uma sala de aula de alunos no in?cio de um projeto, no in?cio do ano letivo ou ap?s a libera??o das notas do meio do semestre, ou pode ser usado individualmente com alunos com dificuldades. Idealmente, os alunos ter?o a oportunidade de discutir suas an?lises SWOT com o professor, que pode ajud?-los a pensar de forma reflexiva e realista e estabelecer metas educacionais apropriadas de curto ou longo prazo.
Os pontos fortes s?o uma das ?reas inclu?das na an?lise SWOT de um aluno. Estes podem incluir for?as acad?micas, bem como for?as sociais, emocionais e interpessoais. O aluno pode ser orientado a listar seus pontos fortes, bem como as tr?s outras ?reas, sendo solicitado a responder em detalhes certas perguntas espec?ficas. Os pontos fortes de um aluno podem incluir coisas como aptid?o em uma determinada ?rea acad?mica, habilidades eficazes de comunica??o, sucesso em atividades pr?ticas de aprendizagem, criatividade e uma atitude positiva em rela??o ? aprendizagem. Os pontos fortes de um aluno devem ser considerados como ?reas nas quais se concentrar e desenvolver para ajudar a atingir as metas educacionais e superar os desafios acad?micos.
As fraquezas tamb?m s?o inclu?das na an?lise SWOT de um aluno. Isso pode incluir fatores internos, como menor aptid?o ou menor interesse em certas ?reas acad?micas, desorganiza??o, falta de sucesso usando certos estilos de aprendizagem e dificuldades espec?ficas de aprendizagem. Os alunos podem se beneficiar por serem capazes de identificar suas pr?prias fraquezas e tentar melhorar nessas ?reas. Mesmo que n?o consigam superar algumas fraquezas, como dificuldades de aprendizagem, podem usar suas ?reas de for?a para compensar e melhorar.
Oportunidades s?o possibilidades abertas a um aluno para que ele possa tentar aproveitar ao m?ximo os pontos fortes e minimizar as dificuldades resultantes das fraquezas. Eles podem incluir estrat?gias para utilizar prefer?ncias ou interesses de estilo de aprendizagem para obter o m?ximo de vantagem ou maneiras de incorporar coisas que motivam e se envolvem para manter um foco maior. As oportunidades tamb?m podem ser itens externos dispon?veis para ajudar o aluno, como aulas particulares, modifica??es que o professor est? disposto a fazer no ensino e programas especiais relacionados a ?reas de interesse e pontos fortes do aluno.
As amea?as, a quarta ?rea de uma an?lise SWOT, incluem fatores externos que t?m o potencial de impedir o aluno de aprender. Valent?es, problemas de conviv?ncia com um professor ou outro funcion?rio da escola ou qualquer coisa que fa?a o aluno se sentir envergonhado, sens?vel ou amea?ado podem ser inclu?dos nessa ?rea. Tamb?m pode incluir fatores que podem fazer com que o aluno se sinta menos motivado, como certas disciplinas ou outras condi??es externas. No geral, esse tipo de an?lise pode ser usado para ajudar um aluno a estabelecer metas ating?veis de curto e longo prazo, aumentar o entendimento e a coopera??o entre o aluno e seu professor e ajudar o aluno a se tornar mais respons?vel e atento ? sua pr?pria aprendizagem. .