Muitos educadores geralmente ajustam suas li??es a tr?s estilos b?sicos de aprendizado: aprendizado auditivo, no qual o aluno aprende melhor ouvindo; aprendizagem cinest?sica, na qual o aluno aprende melhor por meio de atividades pr?ticas e movimento; e aprendizagem visual, na qual o aluno aprende melhor vendo exemplos e usando organizadores gr?ficos. Cada estilo de aprendizagem exige que as li??es sejam ajustadas significativa ou ligeiramente para acomodar diferentes estilos de aprendizagem.
Um aluno de aprendizado visual prosperar? em situa??es que exigem organizadores gr?ficos – ou seja, representa??es visuais de t?picos ou id?ias. Por exemplo, para descrever o conceito de flutuabilidade – como os objetos flutuam – um aluno de aprendizagem visual seria ajudado por uma foto de um barco flutuando no mar, justaposta a outra foto de uma rocha afundando no fundo do mar. As imagens ajudam o aluno de aprendizado visual a processar o conceito da maneira mais adequada ao seu estilo de aprendizado. O aluno entender? melhor o conceito com as figuras do que entenderia se, por exemplo, a defini??o de flutuabilidade fosse simplesmente lida em voz alta em um texto. Gr?ficos simples s?o os melhores, pois gr?ficos mais complexos podem confundir o aluno ou atrapalh?-lo com muita informa??o.
Gr?ficos e tabelas s?o exemplos de organizadores gr?ficos que podem ajudar melhor um aluno de aprendizado visual. Ao processar as informa??es, um aluno poder? entender melhor os relacionamentos e os conceitos se puder plot?-los em um gr?fico ou gr?fico ou v?-los em uma fotografia ou ilustra??o. Ao lidar com a literatura, um aluno de aprendizagem visual seria muito auxiliado por um diagrama de plotagem, como a pir?mide da plotagem, que mostra a a??o crescente, o cl?max da hist?ria e a a??o em queda. Esses organizadores podem ajudar na reten??o de informa??es, organiza??o de detalhes e compreens?o de textos simples e complexos.
Identificar um aluno como aluno visual ? um primeiro passo importante no reconhecimento de m?todos para ensinar efetivamente esse aluno, mas n?o ? o ?nico passo. Se um aluno se enquadra na categoria de aprendiz visual, o professor pode agora ter um conjunto de diretrizes pelas quais ele ou ela pode come?ar a ajudar o aluno a aprender, mas, como ? o caso da maioria dos m?todos de ensino e aprendizagem, o professor deve considerar que cada aluno ? diferente e ter? suas pr?prias for?as e fraquezas. Os organizadores gr?ficos s?o um come?o, mas a partir da?, o professor deve determinar como fazer com que os organizadores gr?ficos funcionem efetivamente para cada aluno.