A coeduca??o, ?s vezes chamada de educa??o sexual mista, ? um sistema de ensino no qual homens e mulheres s?o ensinados juntos. A coeduca??o agora ? comum em grande parte do mundo, mas durante grande parte da hist?ria houve um comportamento escandaloso, se n?o totalmente ilegal. Nem todos os aspectos da vida escolar precisam ser integrados para que as institui??es sejam consideradas coeducacionais; por exemplo, muitas universidades ministram aulas completas, mas restringem os dormit?rios ? habita??o de um ?nico sexo.
Um dos principais fatores que impedem as institui??es coeducacionais ao longo da hist?ria ? que, na maior parte do mundo, h? muito tempo as mulheres s?o proibidas de frequentar a escola. Em muitas culturas, o papel da mulher tem sido centrado em atividades dom?sticas, como educa??o dos filhos e tarefas dom?sticas. A sabedoria comum mantinha h? muito tempo que educar as mulheres era indecorosa, in?til e potencialmente perigosa para a feminilidade. A educa??o para as mulheres tornou-se um pouco mais aceit?vel durante a Idade M?dia, mas foi na Am?rica p?s-colonial que a coeduca??o se tornaria uma pr?tica comum.
Nas fronteiras selvagens da Am?rica, logo se tornou pr?tico que meninos e meninas fossem educados juntos. Embora as escolas da cidade tendessem a permanecer do mesmo sexo, a vastid?o da terra pioneira teve um fator no desenvolvimento de escolas de sexo misto. Quando apenas cinco ou seis crian?as em idade escolar e um ?nico professor moravam na faixa de uma escola, tornou-se impratic?vel que meninas e meninos fossem educados separadamente. As mo?as solteiras, incluindo a famosa autora pioneira Laura Ingalls Wilder, tamb?m eram muito valiosas como professoras de uma sociedade em que os homens estavam preocupados em cultivar a terra. Na virada do s?culo XX, o sistema educacional americano estava na vanguarda da tend?ncia de coeduca??o.
Dois fatores principais no s?culo XX levaram ? ampla disponibilidade de escolas coeducacionais: a implementa??o de padr?es nacionais de educa??o e movimentos sociais em dire??o ? equidade masculino / feminino. Depois que as mulheres estabeleceram o direito de votar, possuir propriedades e administrar seus pr?prios neg?cios, tornou-se impratic?vel negar-lhes oportunidades iguais de educa??o. A aceita??o das mulheres em campos anteriormente proibidos, como medicina e ci?ncia, tamb?m fomentou a necessidade de admiss?o igual nos ensinos superiores, que tradicionalmente permitiam apenas estudantes do sexo masculino.
Em todo o mundo, a coeduca??o ? frequentemente a regra nas escolas p?blicas. Algumas institui??es privadas, especialmente aquelas com tend?ncia religiosa, ainda mant?m um ambiente sexual ?nico para homens ou mulheres, mas elas est?o se tornando muito mais raras na maior parte do mundo. Enquanto, como os cr?ticos temiam h? muito tempo, a presen?a de classes sexuais conjuntas indubitavelmente leva a alguma distra??o de ambos os lados, muitos especialistas em educa??o sugerem que os ganhos obtidos ao permitir ?s mulheres oportunidades iguais de educa??o dificilmente podem ser exagerados.