O treinamento ret?rico ? a instru??o na conduta e na teoria de como expressar um argumento em prosa e fala. Tais pe?as escritas ou orais tamb?m s?o conhecidas como ret?rica. Os alunos que recebem treinamento ret?rico aprendem a elaborar argumentos aprendendo os fundamentos l?gicos da constru??o de argumentos e dispositivos ret?ricos para melhorar a estrutura subjacente de um argumento. Este treinamento ajuda os alunos a expressar suas id?ias de forma coerente em debates, ambientes acad?micos e conversas di?rias.
A palavra “argumento” pode ter conota??es de um desacordo acalorado e amargo entre dois ou mais indiv?duos, mas o sentido acad?mico da palavra n?o carrega a mesma id?ia de conflito. No sentido acad?mico, um argumento se refere a um indiv?duo que apresenta uma id?ia e as raz?es pelas quais ele acredita que isso ? verdade. Este argumento pode ser escrito em ensaios ou trabalhos de pesquisa, ou pode ser apresentado oralmente. O treinamento ret?rico ensina os alunos a preparar e apresentar esses argumentos.
Aprender estruturas l?gicas ? um aspecto fundamental do treinamento ret?rico. Ao aprender os padr?es das maneiras que diferentes premissas podem combinar para apoiar uma conclus?o logicamente, os alunos podem construir argumentos logicamente v?lidos. Quando aprendem a apoiar essas premissas com evid?ncias, os alunos est?o aprendendo a apresentar argumentos que podem resistir ao fato de algu?m questionar a veracidade das premissas de seus argumentos. Os alunos que passaram por treinamento ret?rico podem usar esse conhecimento para testar os argumentos que enfrentar?o, procurando falhas l?gicas nas maneiras em que certas premissas ap?iam conclus?es ou nas maneiras pelas quais as evid?ncias comprovativas s?o verdadeiras.
Embora os fundamentos da l?gica e da evid?ncia sejam o n?cleo da ret?rica, o treinamento ret?rico tamb?m inclui ensinar aos alunos dispositivos ret?ricos que podem servir a uma variedade de prop?sitos em uma discuss?o. Um dispositivo ret?rico que ajuda a dar a um argumento uma estrutura mais profunda ? chamado ant?tese, no qual o autor inclui duas declara??es aparentemente opostas na mesma frase para enfatizar o contraste entre duas id?ias. Outros dispositivos ret?ricos, como alitera??o, podem ajudar um argumento a parecer mais liter?rio para uma audi?ncia. A alitera??o envolve o autor repetindo o mesmo som no in?cio das palavras em uma frase.
Todos os alunos recebem uma certa quantidade de treinamento ret?rico na escola, sejam jovens ou na faculdade. Quando os alunos aprendem a escrever ensaios persuasivos, ensaios argumentativos ou trabalhos de pesquisa, est?o aprendendo o b?sico de apoiar uma conclus?o com premissas e apoiar essas premissas com evid?ncias. Os alunos podem optar por seguir um treinamento ret?rico adicional por meio de atividades como clubes de fala e debate ou estudar o assunto como maior ou menor na faculdade, como prepara??o para a p?s-gradua??o ou a faculdade de direito.