Un bambino deve imparare le capacità motorie per prosperare e crescere. Queste abilità motorie nei bambini includono abilità motorie grossolane e abilità motorie fini. Le abilità grosso-motorie implicano la capacità di controllare grandi gruppi muscolari come le gambe, le braccia e il busto. Le abilità motorie fini implicano la capacità di controllare piccoli gruppi muscolari, in particolare le mani e le dita. Le abilità motorie più significative nei bambini includono la capacità di sollevare la testa, rotolare, gattonare e afferrare piccoli oggetti.
Un nuovo bambino nasce con determinati riflessi, ma le capacità motorie nei neonati devono essere apprese. Durante il primo anno della sua vita, un bambino imparerà varie abilità motorie, sia grossolane che fini. L’apprendimento di nuove abilità motorie richiede sia una maggiore forza muscolare che un funzionamento cognitivo.
I neonati di solito iniziano a sviluppare prima le loro capacità grosso-motorie. Una pietra miliare in termini di capacità motorie lorde è quando un bambino impara a tenere la testa alta. Durante il primo anno di vita, un bambino imparerà altre abilità grosso-motorie come come rotolare, come sedersi da solo, come gattonare e come camminare.
Le capacità motorie fini nei bambini vengono apprese a un ritmo più lento rispetto alle capacità motorie grossolane perché un bambino deve imparare a controllare i grandi muscoli del corpo prima di poter controllare i piccoli sistemi muscolari. Nel corso del primo anno, un bambino acquisirà la capacità di afferrare, raccogliere e lanciare oggetti. Un’importante pietra miliare della motricità fine è quando un bambino può raccogliere oggetti usando il pollice e l’indice. Questo è indicato come la presa a tenaglia ed è importante per l’apprendimento di altre abilità man mano che il bambino diventa un bambino.
Ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo e lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini varia da bambino a bambino. I medici hanno tempistiche di quando si verifica il normale sviluppo delle capacità motorie. I genitori sono incoraggiati a essere consapevoli di quando di solito si verificano i normali traguardi delle abilità motorie. Se un bambino non raggiunge i traguardi delle abilità motorie, il suo pediatra dovrebbe essere informato, perché questo può essere un segno di un problema di sviluppo.