L’improvvisazione del sassofono è un tipo specifico di tecnica e realizzazione musicale di questo fiato di ottoni. Il sassofono è un corno comune in molti generi musicali tra cui big band, jazz, blues, salsa e altri generi di musica mondiale. Si dice che i musicisti che non leggono dagli spartiti, ma che invece si inventano riff, svolazzi e progressioni musicali, praticano l’improvvisazione del sassofono. Questo tipo di sassofono è utile in molte esibizioni dal vivo, nonché in varie presentazioni in studio di brani che includono elementi di sassofono.
Un problema con l’improvvisazione, e in particolare l’improvvisazione per sassofono, è che gli altri musicisti di una band devono “fare spazio” a questo evento musicale. Ciò richiede l’accantonamento di battute specifiche di una canzone per sassofono o altre improvvisazioni di corno. I musicisti devono comunemente capire quando inizierà l’improvvisazione del sassofono e quando finirà.
I suonatori di sassofono affrontano altre sfide improvvisando su questo corno. Uno di questi è l’uso accurato del fraseggio o del ritmo della musica per renderlo complementare alla canzone o al brano musicale generale. Un altro è ottenere un tono complementare, assicurandosi che il clacson non affoghi altri strumenti e che i suoi suoni risuonino bene all’interno della composizione generale.
Quando un sassofonista inizia l’improvvisazione del sassofono, quella persona ha molte scelte e opportunità nel decidere come far progredire una melodia musicale. Esperti musicisti possono costruire assoli di sassofono elaborati o improvvisazioni che sono estremamente impressionanti per molti ascoltatori. Sebbene la gamma di opzioni per l’improvvisazione del sax sia vasta, il sassofonista deve essere sicuro di risolvere l’assolo improvvisativo alla fine, in modo da adattarsi alla chiave generale della canzone. La risoluzione deve anche adattarsi ai tempi e “mantenere il tempo” con il resto della banda.
Poiché gran parte dell’improvvisazione del sassofono è intuitiva, coloro che insegnano questa abilità musicale spesso fanno affidamento su idee complesse che fondono elementi della teoria musicale con elementi di logica, destrezza e coordinazione ritmica. Ad esempio, un insegnante può usare idee come “caos” e “sintesi” per sviluppare abilità di improvvisazione negli studenti. Allo stesso modo, padroneggiare l’improvvisazione su questo clacson può richiedere la comprensione di concetti di temporizzazione avanzati, così come molta disciplina tecnica, fisica con perforazione, scale di note e attività simili sul clacson.