Los trabajos de política educativa son para profesionales que desean evaluar y desarrollar métodos para implementar reformas en la educación. Esos trabajos cubren una variedad de áreas, incluida la evaluación del maestro, el rendimiento estudiantil y el desarrollo del plan de estudios. Existen trabajos de política educativa en escuelas de nivel superior, secundario y primario, a nivel estatal y federal, y en empresas independientes en investigación, análisis y administración. Los trabajos en política educativa requieren que los profesionales tengan una maestría en educación o un doctorado, preferiblemente con énfasis en la política educativa.
Los puestos de investigación sobre políticas educativas requieren que los profesionales recopilen datos sobre las políticas educativas actuales, los maestros, los estudiantes y el plan de estudios. Utilizando estadísticas matemáticas y desarrollando estudios cuantitativos y cualitativos, los investigadores educativos pueden diagnosticar, analizar y estudiar problemas educativos existentes. Los investigadores educativos pueden estudiar los efectos de la socioeconomía, el origen étnico y la cultura en el rendimiento estudiantil o el éxito de ciertos métodos de enseñanza para estudiantes en programas de discapacidad. Los investigadores trabajan para definir correlaciones y tendencias para revelar brechas en el rendimiento y el fracaso en las escuelas. Los profesionales en trabajos de política educativa también podrían emprender la recopilación de datos sobre los soldados y su transición a la educación superior o los resultados de las pruebas de rendimiento de nuevos estudiantes y si proporcionan una representación precisa del estudiante.
Los profesionales en análisis de políticas educativas utilizan datos estadísticos, correlaciones y hallazgos de la investigación educativa para comercializar e implementar estrategias educativas y reformas escolares. Supervisan nuevos programas educativos, medidas de prueba y métodos de enseñanza. También gestionan datos de rendimiento de estudiantes y profesores.
Los encargados de formular políticas educativas aprenden a reconocer el éxito o el fracaso de una política y trabajan para asignar recursos de manera efectiva. Los profesionales en política educativa también pueden trabajar con agencias estatales o federales o legisladores, o pueden ser cabilderos o abogados. La Ley de Mejoramiento de la Ley GI Post 9/11 es una pieza de legislación que los encargados de formular políticas educativas en los Estados Unidos han trabajado para crear y comercializar e intentaron en 2010 que se aprobara como ley. La Ley No Child Left Behind es otro ejemplo de la legislación educativa de los Estados Unidos que fue formada y promulgada por profesionales de la educación.
Las carreras de administración de políticas educativas incluyen puestos como superintendentes, directores y directores de programas de alfabetización y educación especial. La investigación, la creación y la implementación de programas en sus propias escuelas y distritos requieren un profesional que pueda equilibrar las tareas administrativas diarias y al mismo tiempo mirar hacia futuros desarrollos y mejoras. Los administradores de alto nivel también son responsables de crear presupuestos y recaudaciones de fondos y de hacer cumplir los estándares académicos de la escuela. Los trabajos de políticas de educación superior también pueden requerir que los profesionales enseñen planes de estudio de políticas y supervisen la investigación o el desarrollo de tesis para los estudiantes que trabajan para obtener un título en políticas educativas.