La dislessia sociale o sindrome di Asperger è un disturbo dello sviluppo nello spettro autistico. I bambini con dislessia sociale tendono ad avere difficoltà a stabilire relazioni tra pari. Sono spesso fisicamente scoordinati e tendono a fissarsi su una gamma ristretta di interessi. Molti bambini socialmente dislessici traggono beneficio dalla terapia comportamentale, dai farmaci e dalla formazione sulle abilità sociali.
La maggior parte dei genitori nota i sintomi prima che il bambino inizi la scuola. Questi bambini non interagiscono bene con i loro coetanei. I bambini piccoli potrebbero non mostrare interesse a giocare con gli altri. Non sempre capiscono il sarcasmo o l’umorismo e spesso hanno difficoltà a cogliere segnali non verbali, come il linguaggio del corpo. Alcuni bambini evitano anche il contatto visivo.
Sono spesso articolati e possono possedere un ampio vocabolario, ma possono parlare con una voce piatta e monotona con poca intonazione o espressione. Alcuni bambini parlano in uno stile formale, simile a un libro di testo. I bambini con sindrome di Asperger spesso sembrano avere difficoltà a entrare in empatia con gli altri. Potrebbero non reagire bene ai cambiamenti nella loro routine quotidiana.
I bambini con dislessia sociale hanno spesso un ritardo nello sviluppo delle capacità motorie. Questi bambini a volte hanno un modo di camminare insolito e saltellante. Potrebbero avere una calligrafia illeggibile. Alcuni bambini hanno anche difficoltà a tagliare con le forbici, lanciare o prendere una palla, usare correttamente le attrezzature del parco giochi o andare in bicicletta.
Sebbene possano parlare molto, questi bambini hanno spesso interessi limitati. Molti si fissano su un argomento come le figurine del baseball, i dinosauri o un particolare programma televisivo. Questi bambini possono tenere lezioni unilaterali consapevoli sull’argomento prescelto, ma c’è molto poco scambio nelle loro conversazioni con gli altri.
I medici non sapevano cosa causasse la dislessia sociale a partire dal 2011. Sospettavano che potesse avere qualcosa a che fare con la genetica o con i cambiamenti nella struttura del cervello. I professionisti non credevano, tuttavia, che questo disturbo fosse il risultato dell’ambiente o della situazione sociale del bambino. I ragazzi sono di solito a maggior rischio rispetto alle ragazze.
Gli operatori sanitari di diversi settori lavorano insieme per diagnosticare la dislessia sociale. Potrebbero valutare il linguaggio del bambino e la sua capacità di risolvere i problemi, o osservare il bambino mentre gioca o interagisce con gli altri. I bambini a cui viene diagnosticata la sindrome di Asperger non possono essere curati, ma l’intervento precoce spesso li aiuta ad apprendere le regole non scritte dell’interazione con gli altri. Alcuni farmaci possono aiutare i bambini a controllare le loro azioni ripetitive e potrebbero abbassare i loro livelli di stress. La terapia cognitivo comportamentale aiuta anche i bambini a far fronte alle richieste sociali e riduce i problemi comportamentali, come esplosioni e ossessioni.