Un disturbo dell’elaborazione del linguaggio è un problema neurologico che influenza il modo in cui l’ascoltatore interpreta le informazioni uditive. Chiamato anche disturbo dell’elaborazione uditiva, sordità verbale e disfunzione uditiva centrale, questo disturbo interferisce con la capacità del bambino di seguire le indicazioni, ricordare le informazioni e prestare attenzione. Audioprotesisti, insegnanti, genitori e logopedisti trattano il problema aiutando il bambino a sviluppare strategie compensatorie di successo e attuando cambiamenti nell’ambiente del bambino.
I disturbi dell’elaborazione uditiva sono classificati in base all’area in cui il bambino sta vivendo difficoltà. Ad esempio, alcuni bambini hanno problemi di memoria a breve termine, che influiscono sulla loro capacità di ricordare informazioni verbali recenti. Un bambino con un problema di memoria a breve termine potrebbe spesso chiedere al genitore o all’insegnante di ripetere le informazioni orali.
Altri bambini non sono in grado di conservare le informazioni uditive per lunghi periodi di tempo. Questi bambini potrebbero non essere in grado di seguire le istruzioni in più passaggi. Spesso dimenticano il materiale appreso durante le lezioni precedenti, soprattutto se l’insegnante ha presentato le informazioni verbalmente anziché in forma scritta.
Un bambino che ha un disturbo dell’elaborazione del linguaggio correlato alla discriminazione uditiva figura-sfondo non è in grado di filtrare informazioni importanti dal rumore di fondo. Questo bambino potrebbe sembrare che non stia prestando attenzione, in particolare se l’ambiente circostante è rumoroso. Se la sua difficoltà risiede nella sequenza uditiva, questo bambino potrebbe non essere in grado di ricordare l’ordine delle parole pronunciate.
La discriminazione uditiva, che è la capacità di distinguere tra suoni simili, è un’abilità di lettura critica. Un bambino che ha un disturbo dell’elaborazione del linguaggio in quest’area potrebbe avere difficoltà a distinguere le parole se suonano allo stesso modo, come “topo” e “bocca”. Potrebbe anche avere problemi a distinguere tra suoni di lettere simili e potrebbe non essere in grado di fondere con successo i suoni per formare parole.
Un bambino con un disturbo dell’elaborazione del linguaggio potrebbe comportarsi come se non potesse sentire, anche se ha un udito normale. Questo bambino potrebbe avere difficoltà con le abilità linguistiche scritte e orali. La sua ortografia potrebbe essere scarsa e potrebbe avere difficoltà con il vocabolario, la comprensione della lettura o problemi con le parole. Il bambino potrebbe anche dimostrare una scarsa crescita accademica, ricevere voti bassi o insufficienti o recitare in classe.
Un audiologo diagnostica un disturbo dell’elaborazione del linguaggio eseguendo una serie di test uditivi. Una volta effettuata la diagnosi, i genitori, gli insegnanti e il logopedista lavorano insieme per fornire la terapia. L’insegnante potrebbe fornire materiale scritto o immagini per accompagnare le istruzioni verbali, ad esempio, mentre i genitori potrebbero assicurarsi che il bambino abbia un’area tranquilla dove studiare. Un logopedista svilupperà anche un piano individualizzato per aiutare il bambino.