Una valutazione della paralisi cerebrale determina quale tipo di paralisi cerebrale è presente osservando i livelli di sviluppo fisico, sensoriale, percettivo, emotivo, cognitivo e sociale della persona. Una valutazione è necessaria perché la paralisi cerebrale presenta un’ampia varietà di sintomi e non colpisce due persone allo stesso modo. Un piano di trattamento e gestione può essere formulato dopo che la valutazione della paralisi cerebrale ha determinato il tipo di paralisi cerebrale.
La paralisi cerebrale è un effetto di una lesione cerebrale subita da un bambino prima dei 2 anni. Ci sono quattro tipi principali di paralisi cerebrale. La paralisi cerebrale atetoide ha i sintomi di movimento incontrollato e involontario. La paralisi cerebrale spastica si distingue per il movimento difficile e rigido. La paralisi cerebrale atassica provoca un disturbo del senso della percezione della profondità e dell’equilibrio. Il quarto tipo di paralisi cerebrale è la paralisi cerebrale mista, che mostra qualsiasi combinazione dei sintomi degli altri tipi.
La valutazione della paralisi cerebrale implica l’osservazione del comportamento del bambino e la focalizzazione su dove emergono i limiti. Il bambino è osservato in diverse posizioni. I comportamenti fisici che il medico cercherà durante la valutazione potrebbero includere movimenti involontari, l’accuratezza dei tentativi del bambino di trattenere o lasciare andare oggetti e qualsiasi parte del corpo che rimane nella stessa posizione quando il resto del corpo si sposta in un’altra posizione.
Oltre all’osservazione, la valutazione della paralisi cerebrale potrebbe includere test di sviluppo. Questi test possono includere la scala di valutazione pre-discorso, il test di screening dello sviluppo di Denver e la programmazione dello sviluppo per neonati e bambini piccoli. La scala di valutazione pre-discorso esamina il comportamento alimentare, la respirazione-fonazione e il gioco sonoro nei bambini di età pari o inferiore a 2 anni. Il test di screening dello sviluppo di Denver valuta i ritardi dello sviluppo nelle aree dello sviluppo motorio grossolano e fine, del linguaggio, dei comportamenti adattivi e dei comportamenti sociali nei bambini dalla nascita all’età di 6 anni. La programmazione dello sviluppo per neonati e bambini piccoli valuta lo sviluppo motorio grossolano e fine, la cura di sé, sviluppo percettivo, linguaggio e cognizione nei bambini dalla nascita all’età di 6 anni.
È molto importante che il comfort del bambino riceva un grande livello di cura durante la valutazione della paralisi cerebrale, a causa dell’età dei bambini durante la valutazione e della natura dei sintomi. La rivalutazione dovrebbe essere una parte continua del piano di trattamento. È anche importante valutare l’efficacia dei trattamenti.