Come insegnante, dovrai fare una buona dose di pianificazione per coinvolgere gli studenti nel materiale insegnato e trasmettere efficacemente tutti i concetti chiave. Il modo migliore per iniziare a farlo è sviluppare piani di lezione efficaci. La cosa più importante da tenere a mente quando si scrivono i programmi delle lezioni è il fatto che gli studenti rispondono bene alla coerenza e possono avere difficoltà con transizioni approssimative. I tuoi piani dovrebbero quindi essere creati in una sorta di cronologia logica in modo che i concetti di una lezione vengano trasferiti nelle lezioni successive.
La maggior parte degli insegnanti scrive piani di lezione per ogni giorno di lezione. I piani dovrebbero includere solo pochi concetti chiave: troppi concetti chiave possono creare confusione e impedire la conservazione delle informazioni. Un buon modo per definire chiaramente i concetti è scriverli alla lavagna all’inizio della lezione; se gli studenti sanno cosa stanno per imparare, è più probabile che capiscano la progressione delle informazioni ricevute. Gli obiettivi dichiarati dovrebbero far parte di tutti i piani di lezione che scrivi. Potrebbe essere utile fare un breve riassunto all’inizio di ogni ora di lezione per ricordare brevemente agli studenti cosa è stato insegnato nella lezione precedente e come le informazioni apprese riguardano la lezione corrente.
I tuoi piani di lezione dovrebbero includere anche gli obiettivi di apprendimento e gli standard di apprendimento del tuo stato o regione. Questo darà a te, insegnante, una migliore comprensione di ciò che stai insegnando e perché lo stai insegnando. Devi essere più preparato degli studenti e devi avere fiducia nel materiale che stai presentando. A volte un insegnante di inglese potrebbe aver bisogno di rinfrescarsi sulla definizione di un gerundio, o un insegnante di matematica potrebbe aver bisogno di tornare indietro e ricercare il teorema di Pitagora. L’insegnante deve essere preparato e fiducioso nel materiale prima di presentarlo agli studenti.
A volte i piani di lezione più ben strutturati falliscono. Gli studenti non rispondono ai materiali o alle attività, oppure le attività che pensavi avrebbero funzionato bene diventano troppo complicate o noiose. Va bene allontanarsi dai piani di lezione se ciò accade. Avere un piano di riserva è sempre una buona idea e consentire agli studenti di aiutare a guidare la lezione è un’idea ancora migliore. Se i tuoi piani non funzionano, modificali per la prossima volta e tieni presente che i piani che hai usato l’anno scorso per un diverso gruppo di studenti potrebbero non funzionare eccezionalmente bene per gli studenti di quest’anno. Sii disposto ad adattarti, anche se ciò significa cambiare marcia a metà lezione.