L’articolazione cued è un metodo per l’insegnamento precoce della lingua sviluppato dall’australiana Jane Passy negli anni ‘1980. È ampiamente utilizzato in Australia per promuovere la consapevolezza fonologica e insegnare ai bambini, così come agli studenti di lingua inglese, i suoni associati all’inglese parlato. I corsi in questa tecnica sono offerti da logopedisti in Australia e talvolta possono essere seguiti al di fuori di questa regione in aree in cui è in uso l’articolazione guidata.
Nell’articolazione guidata, ogni suono in lingua inglese è associato a un movimento della mano. La posizione e il movimento della mano forniscono informazioni sul fatto che il suono sia sonoro o non sonoro e come sia prodotto. Inoltre, il praticante utilizza anche la codifica a colori con fonemi scritti, fornendo alle persone un rinforzo mentre imparano l’articolazione guidata in classe. Le aule australiane a volte integrano l’articolazione guidata nella formazione iniziale per tutti gli studenti e gli studenti con difficoltà di apprendimento possono ricevere sessioni extra per aiutarli a tenere il passo con gli altri studenti delle loro classi.
Questa tecnica coinvolge più sensi, incoraggiando le persone a muoversi mentre imparano oltre a osservare e praticare il proprio discorso mentre ascoltano un insegnante. È stato dimostrato che coinvolgere completamente gli studenti in questo modo è vantaggioso, poiché aiuta le persone a concentrarsi e offre spazio a diversi stili di apprendimento. Una persona che ha difficoltà a differenziare i suoni durante l’ascolto dell’inglese parlato può rilevare le differenze con l’aiuto dei gesti delle mani e della codifica a colori. Gli studenti che hanno difficoltà a imparare l’inglese parlato e a sviluppare una scuola di lingue forte possono essere candidati allo screening per vedere se hanno disabilità che interferiscono con la loro capacità di apprendimento.
Oltre ad essere utilizzato nelle classi per gettare le basi per l’alfabetizzazione, l’articolazione guidata può anche essere utile per stabilire una comunicazione con le persone con disabilità. Le persone che hanno difficoltà a parlare o a elaborare il suono a volte non ricevono interventi appropriati all’inizio della vita e possono imparare con l’articolazione guidata quando sono più grandi. Anche le persone che si stanno riprendendo da lesioni cerebrali possono trarre beneficio dalle sessioni mentre imparano di nuovo a parlare.
Questo metodo non è una lingua dei segni. I movimenti delle mani rappresentano suoni, non lettere, concetti o parole. Alcuni istruttori possono utilizzare l’articolazione guidata con il linguaggio dei segni quando lavorano con studenti e pazienti, ma il sistema non può essere utilizzato da solo per la comunicazione. I parlanti della lingua dei segni australiana di solito usano l’Auslan, noto anche come lingua dei segni australiana, una lingua distinta strettamente correlata alla lingua dei segni britannica e neozelandese. Quando le persone hanno difficoltà con la comunicazione orale, a volte sono in grado di apprendere e utilizzare la lingua dei segni, insieme ad altri strumenti come i pannelli di comunicazione.