Neben Lesen, Schreiben und Rechnen wird Ihr Zweit- oder Drittklässler damit beginnen, Stundentafeln zu lernen. Einige gehen von Natur aus zur Multiplikation, während andere mit dem Konzept zu kämpfen haben. Häufig sind Lehrer darauf angewiesen, dass die Eltern diese Fähigkeiten zu Hause stärken und ihnen helfen, diese Fähigkeiten zu üben.
Das Lernen von Zeittabellen ist wichtig. Es ist eher so, als würde man vor dem Laufen laufen lernen. Das Laufen baut auf dem auf, was man bereits über das Gehen weiß, indem es die Ideen des Gleichgewichts, der Gewichtsverlagerung und der Vorwärtsbewegung der Füße einbezieht. Von dem Moment an, in dem diese Tabellen unterrichtet werden, werden Multiplikations- und Divisionsmaterialien häufig in die Mathematik integriert. Es ist ziemlich schwierig, eine zweistellige Multiplikation durchzuführen, es sei denn, Sie können verstehen und wissen, wie man eine einstellige Multiplikation durchführt. Die Fähigkeit, Multiplikationen einfach durchzuführen, ist auch der Baustein für das Lernen der Division. Ein Kind ohne gute Multiplikationsfähigkeiten wird ratlos sein, wenn die lange Division in der 4. oder 5. Klasse auftaucht.
Im Wesentlichen bereitet das Erlernen der Zeittabellen einen darauf vor, die schwierigeren Aufgaben in fortgeschrittener Mathematik auszuführen, die vor ihm liegen. Wenn Sie es versäumen, die Zeittabellen von 1-10 wirklich zu verstehen und auswendig zu lernen, wird die zukünftige Mathematik viel schwieriger als nötig.
Neben der Anwendung von Stundentafeln in Schulen verwenden wir in unserem Leben oft die Multiplikation. Wir brauchen es möglicherweise, um das Rezept eines Kuchens zu verdoppeln, den Rabatt auf einen Verkaufsartikel zu ermitteln oder zu entscheiden, wie viele Tische wir für eine Sitzparty benötigen. Die Leichtigkeit, mit der dies erreicht werden kann, ist für jemanden, der ihre Multiplikation kennt, viel besser als für jemanden, der sich hinsetzen und dies wirklich durchdenken muss; diese einfachen aufgaben können schnell erledigt werden und vergeuden weniger zeit.
Natürlich können diese Argumente nicht mit einem Kind verwechseln, das Schwierigkeiten beim Lernen von Zeittabellen hat. In einigen Fällen kann die Unfähigkeit zum Auswendiglernen auf Lernschwierigkeiten hinweisen. Wenn Sie ständig mit einem Kind gearbeitet haben, um ihm beim Auswendiglernen von Multiplikationsfakten zu helfen, und es immer noch nicht kann, ist es eine gute Idee, mit dem Lehrer über mögliche Tests auf Lernschwierigkeiten oder Behinderungen zu sprechen. Wenn Sie Ihr Kind in seiner Ausbildung unterstützen, sollten Sie auch bedenken, dass negative Emotionen das Lernen beeinträchtigen. Stress, Konflikte oder Angst können das Auswendiglernen neuer Informationen sogar verhindern. Aus diesem Grund ist es wichtig, Ihr Kind zu unterstützen, anstatt es zu tadeln und es zu ermutigen, anstatt es zu kritisieren.
Manche Kinder reagieren auf Spiele, die Multiplikation beinhalten. Dies können auch Bindungsmomente mit einem Kind sein, anstatt ein Kampf, das Kind zum Lernen zu bringen. Einige Lehrer schlagen Zeittabellen vor. Anstatt eine Karte abzulegen, legen die Spieler jeweils zwei ab. Das höchste Produkt nimmt alle Karten ein. Eine andere unterhaltsame und einfache Möglichkeit zum Üben besteht darin, ein Kind mit zwei Würfeln würfeln zu lassen und das Produkt der Zahlen zu berechnen, die sich ergeben. Andere Kinder erfreuen sich an den vielen Softwareprogrammen, die beim Auswendiglernen von Zeittabellen helfen, oft unterstützt von niedlichen Tieren oder Lieblingsfiguren aus dem Fernsehen. Natürlich gibt es auch altmodische Lernkarten, die alleine oder in Gesellschaft verwendet werden können, um Multiplikations-Fakten zu festigen und auswendig zu lernen.