Für viele Hörgeschädigte ist die Gebärdensprache ein einfaches Kommunikationsmittel. Allerdings ist nicht jeder mit der Gebärdensprache vertraut oder mit dem Konzept des Gebärdenlernens vertraut, um mit Kollegen, Freunden oder Familienmitgliedern zu kommunizieren. Gleichzeitig bevorzugen viele Gehörlose die verbale Kommunikation mit anderen Menschen, anstatt die Gebärdensprache zu verwenden. Erfreulicherweise gibt es sowohl altbewährte Methoden, die Gehörlosen beim Sprechenlernen helfen, als auch neue Ansätze, die sich modernster Technik bedienen.
Im Allgemeinen wird jeder Prozess, bei dem gehörlose Menschen beim Erlernen des lauten Sprechens unterstützt werden, als Oralismus bezeichnet. Seit der Entwicklung der formalisierten Bildung für Gehörlose in den frühen Jahren des 18. Jahrhunderts hat sich der Oralismus kontinuierlich weiterentwickelt. Ein Großteil der Grundlage für diese Techniken zielte darauf ab, gehörlosen Kindern beizubringen, sich mit der Welt um sie herum zu identifizieren. Im Laufe der Zeit haben die oralen Methoden, die sich bei Kindern als erfolgreich erwiesen haben, die Grundlage dafür geschaffen, Erwachsenen, die ihr Hörvermögen später verloren haben, zu helfen, in der Gesellschaft zu funktionieren.
Eine der beständigsten traditionellen mündlichen Techniken beim Lehren von Sprache für Gehörlose hat den Gebrauch von sowohl Sehen als auch Tasten in den Lernprozess integriert. Dieser Prozess beinhaltet, dass der Lehrer die Hand des Schülers auf den Hals des Lehrers legt, während er bestimmte Wörter bildet. Der Schüler lernt, wie sich die Lippen bewegen, wenn ein Wort gebildet wird, und bekommt auch ein Gefühl dafür, wie sich die Muskeln im Nacken bewegen, wenn ein bestimmtes Wort gebildet wird. Während er als ein Prozess angesehen wird, der sowohl von Schüler als auch Lehrer viel Geduld erfordert, beginnt der Schüler, Bewegungen mit der Erzeugung bestimmter Klänge zu assoziieren. Durch die Nachahmung der Lippenbewegung und die Manipulation der Muskeln, die zur Erzeugung von Geräuschen verwendet werden, lernen gehörlose Menschen, verbale Kommunikation zu empfangen und zu senden. Es wird möglich, das Gesagte durch den Einsatz des Sehsinns zu verstehen und auch zu lernen, wie man anhand der richtigen Abfolge von Muskelkontraktionen und Lippenbewegungen, die mit der Aussprache eines bestimmten Wortes verbunden sind, verbal reagiert.
Die Computertechnologie war in jüngerer Zeit ein Mittel zur Erfindung neuer Werkzeuge, um das Sehvermögen im Bildungsprozess für Geschäftsleute einzusetzen. Visuelle Darstellungen von Gesichts- und Lippenbewegungen, begleitet vom Aufblitzen des gesprochenen Wortes auf dem Bildschirm, ermöglichen es Gehörlosen, die Artikulation privat zu üben. Computersoftware dieser Art ist zwar kein Ersatz für die Arbeit mit einem Logopäden, der in der Sprachartikulation mit Gehörlosen ausgebildet ist, kann jedoch eine wertvolle Unterstützung für den interaktiven Unterricht durch einen Beruf sowie das Üben mit Freunden und Familienmitgliedern sein.