La memoria de trabajo tambi?n se conoce como memoria a corto plazo. El aprendizaje se refiere a obtener una comprensi?n m?s profunda de los conceptos o ideas, una capacidad mejorada para completar ciertas tareas o un cambio en el comportamiento. La memoria de trabajo y el aprendizaje est?n conectados porque la informaci?n que tenemos en nuestra memoria de trabajo afecta directamente qu? y c?mo aprendemos. Solo aprendemos lo que, en un momento, ha estado en nuestra memoria de trabajo, por lo que la memoria de trabajo y el aprendizaje est?n inextricablemente vinculados.
La memoria a corto plazo, o memoria de trabajo, se refiere a todo lo que una persona tiene en mente en un momento determinado. Est? relacionado con los est?mulos que los rodean, as? como con cualquier cosa en la que est?n trabajando, leyendo, pensando o concentr?ndose. La memoria de trabajo incluye todo lo que una persona es consciente y trabaja en un momento particular. Desde la memoria de trabajo, la informaci?n se pierde o se transfiere a la memoria a largo plazo. Se pierde una gran parte de la informaci?n que pasa por la mente de una persona, ya sea porque es un est?mulo externo irrelevante, no se usa mucho o no se procesa a fondo.
El aprendizaje se refiere a la informaci?n que una persona procesa y retiene. Tambi?n se refiere a obtener o mejorar habilidades para completar tareas o comprender un concepto m?s profundamente que antes. Por ejemplo, una persona que ha mejorado su habilidad para jugar b?isbol o que ahora comprende la f?sica cu?ntica o la filosof?a m?s profundamente que antes puede describirse como que ha aprendido. El aprendizaje tambi?n puede referirse a un cambio de comportamiento. Una persona que sol?a fumar cigarrillos, por ejemplo, podr?a haber notado que cada vez que fumaba, era probable que tosiera mucho, lo que lo llev? a cambiar su comportamiento al no fumar m?s.
La conexi?n entre la memoria de trabajo y el aprendizaje es que la informaci?n debe pasar a trav?s de la memoria de trabajo de una persona para ser aprendida. Toda la informaci?n que pasa a trav?s de la memoria de trabajo de una persona no se aprende. Si un estudiante memoriza las respuestas para un examen de matem?ticas o un examen de vocabulario, solo para aprobarlo y luego olvidarse r?pidamente de la informaci?n, no aprendi?. Si, por otro lado, una persona estudia psicolog?a anormal y trastornos de la personalidad y luego usa esa informaci?n para interactuar m?s efectivamente con alguien con dicho trastorno de la personalidad, entonces ?l o ella ha procesado la informaci?n en su memoria de trabajo y la ha aprendido. La memoria de trabajo y el aprendizaje, por lo tanto, dependen el uno del otro, porque lo que se aprende primero debe haberse involucrado activamente en la memoria de trabajo de una persona.