El control de calidad (QC) es un proceso realizado para garantizar que los est?ndares y objetivos de una operaci?n sean realistas y se cumplan. En educaci?n, el control de calidad es un tema importante, ya que los padres, estudiantes y educadores quieren asegurarse de que todos los estudiantes reciban una capacitaci?n adecuada para el futuro. Existen muchos m?todos de control de calidad en la educaci?n, incluidas las pruebas estandarizadas, la revisi?n de la ense?anza y la capacitaci?n.
El control de calidad de la educaci?n generalmente comienza con la formaci?n de est?ndares escolares. Estas pueden ser pautas institucionales, distritales, estatales o nacionales que determinan lo que un estudiante debe saber al final de cada grado. Por ejemplo, un est?ndar de control de calidad puede requerir que todos los estudiantes hayan tomado y aprobado geometr?a para el d?cimo grado. Los est?ndares de control de calidad tambi?n establecen pautas para los requisitos de educaci?n para los maestros, como la posesi?n de una credencial de ense?anza v?lida. Una vez que se establecen los est?ndares de la escuela, la junta supervisora ??puede implementar un ciclo de investigaci?n, cambios de pol?ticas y adiciones, e implementaci?n que asegure que una escuela cumpla con sus est?ndares.
Un m?todo de control de calidad en educaci?n es la prueba estandarizada. Los estudiantes de cada grado reciben un examen que mide su aptitud en las materias requeridas, como ortograf?a, comprensi?n de lectura y matem?ticas. Estas pruebas a menudo son administradas por una empresa externa y no constituyen parte del proceso de calificaci?n regular. Las pruebas estandarizadas permiten que las autoridades escolares conozcan el nivel de educaci?n de los estudiantes en comparaci?n con el est?ndar existente. Si un grupo de edad o grado tiene dificultades en un ?rea particular de la prueba, se pueden implementar medidas para mejorar las clases en esa ?rea.
La revisi?n docente es otro m?todo importante de control de calidad en la educaci?n. En muchas regiones, los maestros son observados peri?dicamente por expertos en control de calidad, colegas o administradores escolares para evaluar su ?xito en el cumplimiento de los est?ndares de calidad. Al determinar el desempe?o de un maestro, los observadores pueden entrevistar a los estudiantes, examinar las calificaciones recientes otorgadas y juzgar si los m?todos utilizados en el aula realmente contribuyen a la educaci?n. Usar muchas t?cticas diferentes para determinar el nivel de desempe?o del maestro a menudo se considera muy importante; Los maestros calificados solo en base a pruebas estandarizadas pueden omitir ?reas importantes de aprendizaje que no pueden medirse mediante pruebas.
Escuchar los comentarios de los alumnos, maestros y padres es a veces una parte importante del control de calidad en la educaci?n. Los maestros pueden dar una idea clara de c?mo una clase en particular tiene dificultades o ?xito, mientras que los estudiantes a menudo est?n llenos de informaci?n valiosa sobre c?mo los maestros manejan un aula y c?mo podr?a mejorarse. Prestar especial atenci?n a los comentarios puede ayudar a crear soluciones a los fallos de control de calidad.
Las leyes y los programas financiados a veces se utilizan para ayudar a mejorar el control de calidad en la educaci?n. La intervenci?n gubernamental a veces puede tratar de salvar un lapso de calidad generalizado y fuera de la jurisdicci?n de una sola escuela o sistema educativo. Un ejemplo de participaci?n del gobierno en el control de calidad educativa ser?a un programa financiado por el gobierno que proporcionara una guarder?a gratuita para ayudar a preparar a los ni?os peque?os para un entorno educativo.
El control de calidad en la educaci?n debe ser un proceso continuo; cumplir con los est?ndares de un a?o no garantiza el rendimiento futuro. Al crear un proceso continuo de recopilaci?n, revisi?n e implementaci?n de datos, los funcionarios escolares pueden estar al tanto de la garant?a de calidad a?o tras a?o. Confiar en una variedad de m?todos tambi?n ayuda a garantizar que se est? examinando la imagen completa de una escuela o sistema escolar.