La educación física es la forma en que el conocimiento sobre el tema académico de la física se transfiere entre las personas. Como asignatura, la física puede ser difícil de entender tanto por la naturaleza contraintuitiva de muchas leyes de la física como por las matemáticas y otras técnicas involucradas. Hay una variedad de ideas diferentes sobre cómo mejorar la experiencia del alumno en la educación física para que pueda generar un interés continuo en el tema. Muchas culturas tratan el conocimiento de la física y otras ciencias como un bien objetivo, y se hace un esfuerzo significativo para mejorar la educación física.
En un nivel muy simple, la educación física consiste en enseñar y aprender sobre física. La transferencia de conocimiento de una persona a otra siempre está llena de malentendidos y problemas, pero la física es un área en la que las medidas explicativas a menudo resultan en malentendidos adicionales. Por ejemplo, enseñar a través de la analogía puede llevar a las personas a malinterpretar ciertos conceptos fuera del objeto directo de la analogía. Al tratar de simplificar un concepto, un maestro a menudo puede sugerir, sin saberlo, respuestas incorrectas a otros conceptos indirectamente.
Otro problema que enfrenta la educación física es la naturaleza contraintuitiva de la asignatura. Los estudiantes a menudo son reacios a aceptar que ciertos hechos de la física son ciertos dada la complejidad del mundo físico. Las ecuaciones físicas utilizadas en los problemas a menudo se abstraen del mundo real, pero las respuestas a esos problemas nunca se pueden observar en el mundo real. En algunos casos, la experimentación en condiciones que eliminan una serie de variables adicionales puede ser útil.
De manera crucial, la educación física depende de un cierto nivel de conocimiento de otras materias. Es muy difícil enseñar otra cosa que no sea física básica a estudiantes que no entienden las matemáticas básicas. Hay argumentos que afirman que la física puede enseñarse sin matemáticas de manera observacional, pero sin una comprensión de las matemáticas, esas teorías nunca pueden aplicarse de manera abstracta.
Una de las razones por las que la educación física es una prioridad es porque las matemáticas y las ciencias son tratadas como necesidades objetivas en las culturas avanzadas. Se supone que sin las matemáticas y la ciencia, en particular las ciencias que permiten la supervivencia humana y la construcción de estructuras complejas, una cultura no puede prosperar. Sin estudiantes interesados y altamente talentosos en física, no puede haber progreso en el tema. Si bien el arte, la filosofía y otras disciplinas más suaves aún tienen valor en un sentido cultural, se considera que la ciencia tiene un valor objetivo para la humanidad. Por lo tanto, la física y otras ciencias tienen prioridad para garantizar la supervivencia y la mejora continua de la especie humana.