Un profesor principal presenta material de nivel universitario a estudiantes de colegios y universidades a trav?s de una serie de conferencias y respuestas a preguntas. Aunque los requisitos educativos espec?ficos para este trabajo generalmente incluyen la obtenci?n de t?tulos universitarios de nivel superior, el nivel y el tipo de t?tulo var?a entre las instituciones educativas de todo el mundo. Se espera que un profesor superior posea habilidades de ense?anza superiores y una comprensi?n intuitiva de qu? tan bien el material est? siendo recibido por los estudiantes. A menudo, los reclutadores que contratan profesores buscan candidatos que hayan trabajado profesionalmente y tengan experiencia pr?ctica en el campo en el que ense?an. Por ejemplo, es probable que se espere que un profesor s?nior en geolog?a haya trabajado en el campo de la geolog?a, ya sea por proyecto o como profesional de carrera anterior.
Por lo general, se espera que los profesores universitarios que trabajan como profesores superiores posean un doctorado, una credencial tambi?n conocida como Doctor en Filosof?a (Ph.D). Adem?s de dar una conferencia, se espera que ?l o ella maneje las funciones administrativas en la supervisi?n del programa general de ense?anza. Las credenciales necesarias para un profesor principal generalmente se enumeran en un curriculum vitae (CV). Aunque es similar a un curr?culum vitae, un CV documenta en detalle la experiencia acad?mica de un candidato e incluye aspectos del trabajo pasado como trabajos acad?micos que pueden haber sido publicados en revistas acad?micas o profesionales. Tambi?n es probable que se incluyan presentaciones de alto perfil, como conferencias ante asociaciones profesionales, en el CV.
Los profesores de nivel superior a menudo habr?n puenteado el mundo de los negocios y el ?mbito de la educaci?n superior a lo largo de sus carreras. Los reclutadores universitarios valoran mucho a los profesores con experiencias pr?cticas en el tema que se ense?a. Las experiencias del mundo real que tienen enriquecen la experiencia docente de sus alumnos.
Adem?s de obtener un t?tulo de maestr?a o doctorado en el campo de estudio, aquellos que buscan convertirse en conferencistas o conferencistas superiores probablemente se mantendr?n muy involucrados en un ?rea espec?fica de inter?s acad?mico. Algunas escuelas definen criterios muy espec?ficos para los profesores senior, pero muchas no tienen pautas precisas para avanzar en esta ?rea. Como resultado, la pol?tica institucional puede tener una influencia significativa en la elecci?n de promover a los profesores a profesores de nivel superior.