Comprendre l’ironie est crucial pour apprécier la littérature et la rhétorique. Il existe plusieurs façons pour un professeur d’anglais de montrer à ses élèves les nuances de l’ironie. Pour créer un plan de leçon sur l’ironie, vous devez proposer une bonne définition de l’ironie et des différents types d’ironie, trouver des exemples de chaque type et créer une activité pour impliquer les élèves dans la leçon.
Selon le niveau que vous enseignez, la définition que vous utilisez pour ironie peut aller de très simple à très complexe. Pour les élèves du premier cycle du secondaire, une définition telle que des mots qui expriment autre chose que ce qu’ils semblent vouloir dire pourrait suffire. Pour les étudiants plus matures, une définition plus approfondie de l’ironie sera probablement nécessaire et pourrait inclure une explication de la différence entre le sens littéral et le sens voulu des mots. Un glossaire de termes littéraires adapté à l’âge peut fournir au moins un point de départ pour votre plan de leçon sur l’ironie.
Vous devez principalement aborder l’ironie situationnelle, lorsque la situation se révèle différente de celle prévue ; l’ironie verbale, où il y a une différence entre ce que les mots signifient réellement et ce qu’ils impliquent ; et l’ironie dramatique, où les personnages de l’histoire n’ont pas d’informations que le public connaît. Bien sûr, pour que ces définitions soient utiles aux étudiants, votre plan de cours sur l’ironie doit inclure de nombreux exemples pour montrer comment l’ironie est utilisée dans la littérature ou la rhétorique. Vous pouvez écrire ces exemples vous-même ou les dessiner à partir de livres ou de poèmes que la classe a lus.
Un bon plan de cours sur l’ironie enseignera non seulement aux élèves la définition de l’ironie, mais les aidera également à comprendre son effet sur le lecteur. À la fin de la leçon, les élèves doivent comprendre que l’ironie peut être tragique ou comique – ou parfois les deux à la fois. Dans Roméo et Juliette, par exemple, Roméo croit que Juliette est morte alors il se suicide, bien que le public sache qu’elle est en fait sur le point de se réveiller. Vous pouvez demander aux élèves de considérer cette scène du point de vue de Roméo, du point de vue de Juliette et de leur propre point de vue, afin qu’ils comprennent comment l’ironie dramatique de la scène fait partie du point culminant tragique de la pièce. Cet exemple pourrait être mis en contraste avec un autre dans lequel l’ironie dramatique est utilisée à des fins comiques.
Pour aider les élèves à intérioriser le contenu, un plan de leçon sur l’ironie doit les impliquer activement d’une manière ou d’une autre. Une activité peut impliquer d’analyser et de faire une présentation sur des exemples d’ironie que vous fournissez. Vous pouvez également demander aux élèves de trouver leurs propres exemples d’ironie situationnelle, verbale ou dramatique, indépendamment ou en groupe. Les possibilités d’activités sont presque infinies, mais quelle que soit l’activité que vous choisissez, elle devrait aider les élèves à reconnaître l’ironie lorsqu’ils la rencontrent. Les élèves devraient également être capables d’analyser pourquoi les écrivains utilisent l’ironie ainsi que d’être capables d’utiliser efficacement l’ironie dans leur propre discours et écriture.