En tant qu’enseignant, vous aurez une vari?t? d’?l?ves qui apprennent tous de diff?rentes mani?res. L’int?gration de la th?orie des intelligences multiples de Gardner dans la salle de classe est une fa?on de s’assurer que le mat?riel du programme est renforc? plusieurs fois, donnant ? chaque ?l?ve une chance de l’assimiler selon ses meilleurs points forts. Vous pouvez le faire en structurant des activit?s et des plans de cours qui utilisent des aspects de l’intelligence. La plupart des ?coles se concentrent sur les capacit?s linguistiques et math?matiques, mais les enseignants peuvent utiliser la th?orie pour donner des cours cr?atifs qui font appel ? la plupart des talents et des comp?tences de leurs ?l?ves.
La th?orie de l’intelligence multiple du Dr Howard Gardner stipule essentiellement que l’intelligence n’est pas une capacit? partag?e par tout le monde, mais que tous les individus poss?dent un total de sept types diff?rents d’intelligence. Il s’agit notamment des types d’intelligence logiques, math?matiques, linguistiques, spatiales et musicales. Les sept types sont compl?t?s par l’intelligence kinesth?sique ainsi que l’intelligence inter et intra-personnelle. Ils sont tous pr?sents dans chaque individu, mais diff?rentes personnes ont plus ou moins de chacun ? des degr?s divers. Gardner a postul? que toutes les intelligences travaillent ensemble pour r?soudre les probl?mes et fonctionner de mani?re productive.
Pour structurer le mat?riel et int?grer plusieurs intelligences dans la classe, vous devrez commencer ? r?fl?chir ? tous les diff?rents aspects de chaque le?on. Une le?on de math?matiques sur les mesures peut ?tre enseign?e aux enfants en utilisant des parties du corps pour mesurer des objets pour une approche kinesth?sique ou intrapersonnelle en montrant ? travers des exemples comment des applications r?elles utilisent des processus math?matiques. Les ?l?ves peuvent jouer des sc?narios historiques, choisir une musique qui exprime des concepts artistiques ou utiliser des d?monstrations dans une approche ? multiples facettes des sujets traditionnels.
La technologie est un excellent outil lorsqu’elle est utilis?e pour int?grer plusieurs intelligences dans la salle de classe. Tenir un journal vid?o ou un journal num?rique et cr?er des pr?sentations multim?dias sont d’excellents moyens pour les ?tudiants de renforcer le mat?riel qu’ils ont ?tudi?. S’ils coop?rent pour choisir la musique et les illustrations pour la pr?sentation et ?ventuellement les pr?senter ? la classe, ils peuvent m?me aider les autres ?l?ves ? apprendre. Les cours entre pairs sont parfaits pour engager des ?tudiants par ailleurs nonchalants qui pourraient s’ennuyer avec l’enseignement traditionnel en classe.
Une autre fa?on efficace d’utiliser cette technique est de montrer ? vos ?l?ves comment utiliser eux-m?mes les intelligences multiples en classe. Planifiez une le?on autour de la th?orie de Gardner et enseignez-leur les sept intelligences, puis invitez-les ? r?fl?chir ? la fa?on dont ils apprennent diff?rentes choses. Si le programme le permet, les ?l?ves peuvent ?galement construire des moyens de montrer ce qu’ils ont appris et comment ils l’ont appris, plut?t que d’utiliser des tests traditionnels. Vous pouvez leur donner une auto-?valuation pour les aider ? retenir le concept, qu’ils peuvent utiliser pour les aider ? ?tudier dans les prochains cours.