Les habiletés non locomotrices comprennent l’étirement, la flexion, la torsion et les applaudissements des mains. Ils consistent en tout mouvement du corps qui n’entraîne pas de déplacement d’un endroit à un autre. Tourner, taper du pied et faire un clin d’œil sont également des exemples. Comme d’autres types d’habiletés motrices telles que la marche et la course, les habiletés non locomotrices sont développées dès la petite enfance et progressent tout au long de l’enfance. De nombreux programmes d’enseignement préscolaire incluent des leçons sur ces compétences ; Les écoles du 21e siècle reconnaissent l’importance d’aider les enfants à acquérir ceux qui sont typiques de chaque groupe d’âge.
Se balancer, se courber, se tenir debout et adopter une posture particulière sont considérés comme des habiletés non locomotrices. L’une des plus importantes de ces compétences est l’étirement, non seulement pour les athlètes, mais pour toute personne engagée dans des activités impliquant des mouvements répétitifs. Les étirements préparent les muscles à l’activité et les aident à se détendre par la suite. Les blessures se produisent moins souvent dans tous les sports lorsque les exercices d’étirement appropriés sont effectués avant et après avoir joué. En plus de protéger les muscles, les exercices d’étirement ont des avantages pour la santé, notamment une meilleure circulation sanguine et une meilleure flexibilité.
Les enfants de sept à huit ans peuvent apprendre à pédaler sur un vélo, ce qui n’est pas une habileté locomotrice. Un enfant d’un mois peut lever la tête et suivre des objets, et après le deuxième mois peut garder la tête haute pendant de courtes périodes tout en étant assis. Ces compétences chez les enfants commencent à se développer pendant la petite enfance. Différents types de motricité peuvent donc être observés et enseignés très tôt. Après 10 mois, les tout-petits peuvent s’accroupir et se baisser, après 13 mois, il est généralement possible de faire rouler une balle et après 18 mois, il est possible de pousser et de tirer des jouets.
Les enfants de trois et quatre ans peuvent souvent pédaler et diriger un tricycle. Les programmes scolaires établissent souvent une corrélation entre les activités d’habiletés non locomotrices et les niveaux appropriés. De cette façon, les groupes d’âge appropriés reçoivent une instruction adéquate. Les compétences sont enseignées à travers diverses activités qui sont parfois perçues comme amusantes pour les enfants, mais qui présentent divers avantages pour la santé et contribuent à leur développement. Chaque leçon peut se concentrer sur une compétence différente ou sur le mouvement d’une partie du corps en particulier.
Le développement des habiletés non locomotrices est un processus en plusieurs étapes qui se déroule tout au long de l’enfance. Ces compétences, bien qu’elles ne soient pas directement associées aux voyages, comprennent des activités complexes telles que la bicyclette et même le hula hoop. La coordination est nécessaire pour maîtriser ces compétences. Même si certaines compétences sont considérées comme typiques pour des groupes d’âge particuliers, certains enfants développent des compétences différentes plus rapidement ou plus lentement que d’autres.