Plusieurs liens existent entre la pens?e critique et l’?criture, y compris la s?lection du contenu, la pr?sentation de l’information, l’?dition, l’?valuation du lecteur et la stimulation de la r?flexion et des travaux suppl?mentaires. Souvent, les ?crivains et les lecteurs ne sont pas conscients de ces liens. Les gens peuvent apprendre quelles sont ces connexions et peuvent s’exercer ? penser de mani?re critique pendant qu’ils travaillent avec l’?criture. Les experts s’accordent ? dire que la pens?e critique lors de l’?criture ou de la lecture ne vient g?n?ralement pas naturellement et est donc en quelque sorte une comp?tence acquise.
La premi?re fa?on dont la pens?e critique et l’?criture se connectent est la s?lection de contenu. Lorsqu’une personne doit ?crire quelque chose, elle doit collecter des donn?es, soit de m?moire, soit par le biais de recherches suppl?mentaires. Il doit d?cider au cours de ce processus quelles informations sont pertinentes pour le sujet d’?criture, en utilisant des crit?res sp?cifiques pour rationaliser ce qu’il faut inclure.
M?me lorsqu’une personne sait que le contenu est pertinent, elle doit d?cider comment pr?senter l’information. Cela implique de r?fl?chir ? ce qui serait le plus logique et le plus clair. Cela va ?galement bien au-del? des r?gles de base de la syntaxe, de la grammaire et de l’organisation, cependant, en prenant en consid?ration une pl?thore de constructions culturelles qui pourraient faire en sorte que les id?es ou les mots d’une personne soient per?us diff?remment de ce qui ?tait pr?vu. Les ?crivains doivent ?tre conscients de la fa?on dont ils font tourner leurs ?uvres et des mots qu’ils choisissent. Le fait que la ? meilleure ? fa?on de pr?senter l’information soit subjective est ce qui permet ? un ?crivain de se distinguer d’un autre, diff?rentes ? voix ? litt?raires ?tant essentiellement la preuve de diff?rents chemins de pens?e critique et d’?criture.
Le processus d’?dition est une autre fa?on dont la pens?e critique est li?e ? l’?criture. Pendant cette p?riode d’?criture, une personne doit r?fl?chir aux donn?es les plus importantes, en isolant les ?l?ments les plus importants afin de faire des coupes. Parfois, l’?dition cr?e un besoin de nouvelles transitions ou connexions, de sorte que le r?dacteur doit r?fl?chir aux moyens de faire en sorte qu’une section s’encha?ne facilement dans une autre une fois les coupes effectu?es. Ce processus est imp?ratif pour une ?criture pr?cise et propre.
La pens?e critique et l’?criture se connectent ?galement ? travers l’?valuation du lecteur. Lorsqu’une personne lit, elle s’appuie sur ses propres connaissances et son expertise pour d?terminer si ce que dit l’?crivain a du sens, m?me si les id?es pr?sent?es sont quelque peu fantastiques. Si cela n’a pas de sens, l’?crivain peut perdre sa cr?dibilit? aupr?s du lecteur. Les lecteurs peuvent ?galement penser ? ce qui a rendu l’?criture particuli?rement persuasive ou stimulante sur le plan ?motionnel ou cognitif. Les lecteurs utilisent ?galement la pens?e critique pour faire des pr?dictions sur l’endroit o? l’?crivain ira avec le travail.
Le dernier lien entre l’?criture et la pens?e critique passe par la stimulation d’une pens?e cr?ative suppl?mentaire. Chaque ?crit a de nombreuses petites id?es, sc?nes ou personnages sur lesquels un ?crivain peut s’?tendre. Une fois qu’une personne a termin? d’?crire ou de lire, elle peut r?fl?chir ? des chemins suppl?mentaires ? emprunter en fonction du mat?riel d’origine. De cette fa?on, l’?criture artistique donne plus d’?criture artistique.