Il existe une multitude de facteurs qui contribuent à la réussite scolaire des enfants, et il existe de nombreuses théories sur ce qui contribuera à augmenter la réussite scolaire de votre enfant. Certains problèmes peuvent être hors de la portée ou du contrôle des parents. D’autres peuvent être modifiés pour donner à votre enfant un bon départ à l’école et une réussite continue.
Les problèmes généraux liés à l’AVC qui peuvent influencer la performance scolaire comprennent le statut socioéconomique, le rôle parental, le temps passé avec les enfants, la qualité et la quantité de temps passé loin des principaux dispensateurs de soins, le degré de santé physique et mentale et les effets des relations avec les pairs. D’autres facteurs pouvant influencer la réussite scolaire comprennent des enseignants motivés et bien formés, les attentes des parents, la lecture à des niveaux adaptés à l’âge et la satisfaction des besoins nutritionnels. Chaque enfant est également un individu et doit être traité comme tel à la maison et dans toute garderie afin d’aider l’enfant à réussir pleinement à l’école.
Il est important de se rappeler que les facteurs de réussite scolaire sont basés sur des statistiques, ce qui signifie que certains enfants réussiront scolairement malgré un risque élevé d’échec scolaire. Nous avons tous entendu des histoires émouvantes et motivantes de personnes qui sont passées de la pauvreté, des abus, des cultures de violence et d’autres circonstances terribles à de grands sommets grâce à des efforts continus et à un pur bon sens. Ces personnes motivées peuvent être aidées en cours de route par les enseignants, peut-être la seule ressource, dans certains cas, pour réaliser leurs rêves. Ces enfants qui réussissent sont merveilleux, mais ont tendance à être exceptionnels dans leur capacité à se motiver, ce qui peut être dépouillé d’autres enfants dans des circonstances similaires.
L’implication et la motivation parentales sont probablement l’un des plus grands facteurs déterminants de la réussite scolaire. Environ 70 à 90 % des enfants qui obtiennent des A ou des B à l’école déclarent être encouragés par leurs parents à bien réussir à l’école. Cela seul peut aider les enfants à comprendre que l’école est importante. Ces parents peuvent également être présents pour aider aux devoirs, faire du bénévolat à l’occasion à l’école et assister à toutes les conférences ou réunions avec les enseignants. En revanche, les enfants qui gagnent Cs ou moins, au moins dans une étude, rapportent à environ 49 % que les parents ne les encouragent pas. Les écoles signalent également régulièrement qu’une meilleure performance et réussite scolaire sont plus probables lorsque les parents sont activement impliqués dans l’éducation de leur enfant.
Les indicateurs socio-économiques de réussite chez les enfants ont tendance à exclure les enfants — environ 19 % aux États-Unis — qui vivent dans la pauvreté. Les enfants des classes moyennes et supérieures ont généralement tendance à obtenir de meilleures notes, tandis que les enfants des familles les plus pauvres, en particulier les plus pauvres, sont plus susceptibles de redoubler. Les événements traumatisants, les pratiques parentales abusives, l’impact de la violence et le fait d’être parent seul sont souvent corrélés aux notes inférieures. En dernier lieu, ce qui semble déterminer le plus la réussite scolaire, c’est la mesure dans laquelle un parent seul a du temps à partager avec les enfants, puisque le parent seul doit dans la plupart des cas travailler au moins à temps plein pour subvenir aux besoins de sa famille. Il est clair que de nombreux parents célibataires s’en sortent très bien avec cela et sont capables d’équilibrer les besoins du travail et de la famille et d’être des parents extraordinaires.
Des services de garde de qualité et une éducation de la petite enfance, en particulier d’un calibre qui aide les enfants à se développer socialement, mentalement et émotionnellement, ont tendance à être un facteur positif dans la réussite scolaire. Inversement, la garde d’enfants dans des institutions surpeuplées qui sont le seul choix pour les parents avec un budget limité peut ne pas donner aux enfants les compétences dont ils ont besoin pour bien réussir à l’école. Les programmes pour les enfants comme les écoles maternelles d’intervention précoce et Head Start ont tendance à faire une différence.
Une alimentation adéquate ne peut pas être sous-estimée. De nombreuses études ont montré que les étudiants obtiennent de meilleurs résultats aux tests standardisés lorsqu’ils prennent un petit-déjeuner le jour du test. Bien que ce soit une grande connaissance à avoir, de nombreux parents se demandent pourquoi les élèves ne sont pas ensuite nourris tous les jours, puisque les notes ne sont généralement pas déterminées par les performances des tests standardisés. Lorsque les écoles peuvent offrir des programmes de repas gratuits ou réduits, cela peut avoir un impact positif sur les universitaires, mais beaucoup soutiennent que ces programmes ne sont pas assez étendus et ne couvrent que les enfants les plus pauvres.
La fréquentation scolaire régulière a tendance à produire des élèves qui réussissent mieux. Les absences fréquentes, dues à la maladie, à une vie familiale perturbante ou à des problèmes de santé chroniques affectent négativement le succès. Les relations avec les pairs, en particulier lorsque des cas d’intimidation se produisent, peuvent affecter à la fois l’assiduité et la réussite scolaire, de sorte que les parents et les éducateurs doivent être vigilants face aux situations potentielles d’intimidation ou de violence dans le cadre scolaire.
Cette courte liste n’est qu’une partie des facteurs qui créent la réussite scolaire. Il y a clairement beaucoup de choses qui affecteront les performances des élèves, et il faut de bons enseignants, de bonnes écoles et de bons parents pour aider chaque enfant à progresser.