Les syst?mes d’apprentissage alternatifs offrent des lieux et des m?thodes d’?tude non traditionnels ? ceux qui choisissent de ne pas fr?quenter les ?coles traditionnelles ou qui ont du mal ? suivre le rythme de leurs pairs qui apprennent g?n?ralement pour diverses raisons, telles que des troubles physiques ou d’apprentissage. Le terme ?ducation alternative peut faire r?f?rence au style d’apprentissage lui-m?me, ou il peut faire r?f?rence ? une ?cole et ? son syst?me d’apprentissage mis en ?uvre. Ces ?coles et syst?mes peuvent inclure : des ?coles priv?es, des ?coles ? charte, des coll?ges ou lyc?es alternatifs et des coll?ges ou universit?s alternatifs. Certains partisans consid?rent ?galement l’enseignement ? domicile comme une forme d’apprentissage alternatif.
Les personnes qui choisissent des syst?mes d’apprentissage alternatifs, pour leurs enfants ou pour elles-m?mes, le font pour diverses raisons. Une raison courante est de r?pondre aux besoins physiques, ?motionnels ou comportementaux des ?l?ves ayant des besoins sp?ciaux tels que des troubles d’apprentissage ou des retards de d?veloppement. Des syst?mes d’apprentissage non traditionnels peuvent ?galement ?tre mis en ?uvre pour aider les ?l?ves perturbateurs ou autrement ? troubl?s ? ? terminer leurs ?tudes. D’autres raisons de choisir une ?ducation alternative se concentrent sur les croyances religieuses, l’enseignement avanc? pour les ?tudiants surdou?s ou l’enseignement sp?cialis? pour des comp?tences professionnelles ou professionnelles sp?cifiques.
Les ?coles priv?es et ? charte qui adoptent des syst?mes d’apprentissage alternatifs sont g?n?ralement g?r?es de mani?re ind?pendante, bien qu’elles puissent recevoir des fonds publics. Ils fonctionnent comme des alternatives aux ?coles publiques et peuvent avoir un objectif d’enseignement sp?cifique, tel que la technologie ou les affaires. Ces ?coles sp?cialis?es sont souvent appel?es ?coles aimants car elles attirent un groupe cible d’?tudiants ayant des int?r?ts et des talents sp?cifiques. Les ?coles priv?es peuvent ?tre la?ques ou religieuses, mais se vantent g?n?ralement d’une excellence acad?mique dans leurs r?sultats.
Les coll?ges et les lyc?es utilisent souvent des syst?mes d’apprentissage alternatifs pour emp?cher les ?l?ves ? risque d’abandonner l’?cole. Les ?l?ves ? risque ayant de faibles r?sultats, un comportement perturbateur ou des circonstances personnelles difficiles peuvent ?tre aid?s par une ?ducation alternative. En revanche, certains coll?ges et lyc?es alternatifs fonctionnent de la m?me mani?re que les ?coles priv?es et ? charte, offrant un enseignement sp?cialis? dans des domaines cl?s pour les ?tudiants dou?s ayant des aptitudes plus ?lev?es. Encore un autre type d’?ducation alternative sert les ?tudiants ayant des troubles du d?veloppement ou d’apprentissage, ou des probl?mes de sant?, en leur offrant un environnement th?rapeutique qui les aidera ? surmonter les obstacles ? l’apprentissage. Cet environnement offre souvent des am?nagements tels qu’un enseignement individualis?, une technologie d’assistance et des objectifs et buts d’apprentissage modifi?s.
Aux niveaux sup?rieurs des syst?mes d’apprentissage alternatifs se trouvent les coll?ges et universit?s alternatifs. Ces environnements d’apprentissage non traditionnels ont tendance ? se concentrer sur les ?tudes progressives, telles que les questions vertes ou environnementales, la m?decine et les pratiques alternatives, et les croyances et pratiques religieuses sp?cifiques. Dans les programmes traditionnels et non traditionnels, les ?tablissements d’enseignement sup?rieur peuvent proposer l’apprentissage en ligne comme syst?me alternatif pour les apprenants adultes occup?s. L’?ducation en ligne peut offrir ? ces ?tudiants un moyen plus flexible et plus pratique d’obtenir des dipl?mes pr?cieux pour l’avancement de leur carri?re ou de nouvelles opportunit?s de carri?re.