Il existe deux grands types d’emplois d’enseignants infirmiers : ceux qui sont des professeurs ? temps plein et ceux qui sont des postes d’enseignement plus occasionnels, impliquant soit des cours uniques, soit des conf?rences autonomes sur des aspects des soins infirmiers. Les emplois dans les deux cat?gories ont lieu principalement dans les ?coles d’infirmi?res. Les h?pitaux universitaires et les programmes de formation continue des infirmi?res peuvent ?galement soutenir les conf?renciers dans une certaine mesure. La plupart du temps, les enseignants en sciences infirmi?res doivent avoir une vaste exp?rience pratique en soins infirmiers avant d’?tre consid?r?s pour des postes dans les cat?gories ? temps plein ou ? temps partiel.
Les emplois de professeur d’infirmi?res ? temps plein sont connus sous le nom d’emplois de professeurs d’infirmi?res principalement au Royaume-Uni ou dans des ?coles suivant le mod?le britannique. Les universit?s britanniques sont g?n?ralement structur?es autour d’une facult? de professeurs juniors et seniors. Une personne dont la carri?re consiste ? enseigner dans une acad?mie anglaise d’infirmi?res est g?n?ralement appel?e professeur d’infirmi?res.
Aux ?tats-Unis et au Canada, une personne occupant un poste ?quivalent est g?n?ralement appel?e professeur de sciences infirmi?res. Ce n’est cependant pas toujours le cas. Certaines ?coles, en particulier celles dot?es de dotations importantes, financeront des enseignements en sciences infirmi?res, qui paient souvent les salaires des professeurs ? temps plein. Une personne qui a remport? un tel poste est g?n?ralement connue professionnellement en tant que professeur, mais peut avoir une d?signation interne en tant que conf?rencier dot?. Les dotations comme celle-ci sont les plus populaires dans certaines sp?cialit?s, telles que les soins n?onatals, la cardiothoracique ou la sant? des femmes.
La plupart du temps, cependant, les emplois de professeurs d’infirmi?res en dehors du syst?me britannique sont des postes plus temporaires, semblables ? des postes de professeurs auxiliaires ou ? temps partiel. Les infirmi?res qui acceptent ces emplois n’abandonnent g?n?ralement pas leur pratique habituelle. Au lieu de cela, ils s’engagent ? enseigner ? temps partiel et, pendant leurs heures creuses, continuent ? voir des patients ou ? faire des rotations. Les ?coles d’infirmi?res recrutent souvent des infirmi?res ayant une expertise particuli?re dans certains domaines pour enseigner des cours sur ces sujets. Une infirmi?re tr?s respect?e dans une discipline sp?cifique peut ?galement souvent se pr?senter comme un conf?rencier professionnel dans cette discipline afin de renforcer le cachet professionnel.
Il y a de nombreux avantages ? ce type de syst?me de conf?rencier universitaire. Premi?rement, les conf?renciers sont capables de maintenir leur avantage professionnel en gardant un pied dans la pratique. Les soins infirmiers, comme la plupart des professions m?dicales, ?voluent et changent relativement rapidement, ? mesure que de nouvelles d?couvertes sont faites et que les technologies progressent.
Des emplois de conf?rencier en soins infirmiers plus flexibles permettent ?galement aux instructeurs de se concentrer uniquement sur ce qu’ils savent. Les professeurs de sciences infirmi?res ? temps plein doivent g?n?ralement suivre une charge de cours vari?e, enseignant des cours qui peuvent ou non ?tre directement dans leur domaine d’int?r?t. Les charg?s de cours ? temps partiel, en revanche, n’enseignent g?n?ralement que dans leur sp?cialit?.
Offrir des emplois de conf?rencier en soins infirmiers est ?galement un bon moyen pour les ?coles d’attirer les meilleurs talents infirmiers. Il est souvent difficile pour les programmes de soins infirmiers de retenir des professeurs de qualit?, en partie parce que le salaire gagn? pour enseigner les soins infirmiers est g?n?ralement nettement inf?rieur ? celui d’une carri?re infirmi?re ? temps plein. Les enseignants sont cependant essentiels ? la propagation de la discipline, et ce type de conf?rencier offre souvent le meilleur des deux mondes.
Une carri?re universitaire ? temps partiel comporte ?galement des inconv?nients. Un conf?rencier occasionnel d’un coll?ge d’infirmi?res est souvent incapable de vraiment s’engager avec les ?tudiants en dehors des cours et peut avoir plus de difficult? ? fournir un mentorat. Trop de professeurs ? temps partiel peuvent ?galement ?roder la coh?rence d’une acad?mie dans l’enseignement et la notation. La plupart des ?coles, quelle que soit leur juridiction, visent un ?quilibre entre les professeurs ? temps plein et ? temps partiel.