Les exercices de pens?e critique sont utilis?s dans l’?ducation afin d’enseigner aux ?l?ves diff?rentes mani?res de r?soudre des probl?mes et de consid?rer tous les faits avant de prendre une d?cision. Ces types d’exercices conviennent aux personnes de tous ?ges, car ils aident ? garder le cerveau alerte et ? am?liorer simplement les capacit?s de r?flexion en g?n?ral. Il existe un certain nombre de types diff?rents d’exercices de pens?e critique, mais ils impliquent g?n?ralement d’encourager une personne ? faire l’effort conscient de modifier son point de vue, de prendre du recul et de r?fl?chir ? diff?rentes mani?res que d’habitude de r?soudre un probl?me ou de comprendre quelque chose. en dehors. Un exercice courant consiste ? pr?senter un certain nombre d’histoires diff?rentes, puis ? encourager les ?l?ves ? d?terminer lesquelles sont vraies ou fausses, ou factuelles ou fictives, puis ? expliquer comment ils sont arriv?s ? leurs conclusions.
Ces exercices de pens?e critique vrai ou faux sont un bon moyen d’amener les ?l?ves ? r?fl?chir. En fin de compte, peu importe qu’ils soient arriv?s ou non ? la bonne conclusion, mais s’ils peuvent d?crire leur processus de r?flexion et expliquer comment ils sont arriv?s ? leurs conclusions. Cela permettra ? l’enseignant de voir si les ?l?ves choisissent la r?ponse la plus ?vidente ou s’ils consid?rent r?ellement tous les faits qui leur sont donn?s et tous les r?sultats possibles.
D’autres exercices de pens?e critique consistent ? amener les ?l?ves ? d?crire quelque chose comme s’ils le voyaient pour la premi?re fois. Par exemple, une question pourrait ?tre pos?e ? l’?l?ve pour d?crire comment se d?placer dans sa ville d’une mani?re qui serait utile pour un nouvel arrivant. Cela fait sortir les ?l?ves de leurs sch?mas de pens?e et leur donne une nouvelle perspective, qui est un aspect cl? de la r?solution de probl?mes.
De nombreux enseignants d?velopperont ?galement des exercices de pens?e critique pour apprendre aux ?l?ves ? comprendre ce qu’ils doivent encore apprendre et comment s’y prendre. Dans les probl?mes de math?matiques, par exemple, les ?l?ves peuvent apprendre ? ?num?rer les faits et les chiffres dont ils disposent, ainsi que ce qu’ils doivent savoir pour r?pondre ? un probl?me. Pour un m?moire de recherche ou d’autres t?ches similaires, les ?tudiants seront invit?s ? d?velopper des questions et ? essayer simultan?ment de d?terminer quelles sources leur permettront de d?terminer leur question de recherche. Plut?t que de simples instructions et m?morisation, les exercices de pens?e critique donnent aux ?tudiants des comp?tences et des outils pour r?soudre n’importe quel probl?me.