Une évaluation de classe efficace commence par la conception d’outils d’évaluation qui posent les bonnes questions pour obtenir les informations dont les instructeurs ont besoin pour améliorer leur enseignement. D’autres bons conseils incluent l’offre d’opportunités d’évaluation aux étudiants pendant la durée du cours ainsi qu’à sa fin afin que les instructeurs puissent utiliser les informations recueillies dans les cours actuels et futurs. Accorder suffisamment de temps pour l’achèvement d’une évaluation de classe et prendre des mesures pour protéger la vie privée des étudiants peut aider à garantir qu’un instructeur recevra des informations utiles des évaluations des étudiants.
De nombreux collèges et universités offrent aux étudiants la possibilité de donner leur avis en remplissant une évaluation de classe pour chaque cours qu’ils suivent. Dans de nombreux cas, l’évaluation de la classe est offerte à la fin de la session du cours afin que les étudiants puissent réfléchir à leurs expériences dans le cours et fournir des commentaires à la fois à leur instructeur et aux administrateurs de l’école. Les évaluations comprennent généralement un certain nombre de questions sur le programme de cours ; l’efficacité de l’instructeur; et la pertinence des devoirs de cours, des manuels et des examens. Les étudiants peuvent également avoir la possibilité d’offrir des commentaires et des commentaires supplémentaires dans le cadre de l’évaluation de la classe.
Les écoles élaborent souvent une évaluation de classe standard à utiliser par leurs instructeurs et réévaluent continuellement les questions qu’elle contient. Il est important que les instructeurs et les administrateurs examinent attentivement les évaluations. S’il est noté que les étudiants écrivent continuellement des commentaires supplémentaires sur un problème particulier, cela peut indiquer que ce problème devrait être traité dans une question d’évaluation.
Certains instructeurs et écoles effectuent plus d’une évaluation de classe au cours du trimestre. Bien que cela ne soit pas exigé par l’administration de l’école, les nouveaux instructeurs en particulier peuvent souhaiter offrir aux étudiants la possibilité de fournir des commentaires quelques semaines après le début du trimestre ou même à mi-parcours. Cela permet aux étudiants d’offrir des suggestions à l’instructeur sur la façon de rendre le cours plus efficace. Les instructeurs qui proposent une évaluation précoce de la classe peuvent également profiter de l’occasion pour parler avec les étudiants des résultats de l’évaluation afin de recevoir plus de commentaires et de trouver des moyens d’améliorer immédiatement le cours.
Dans certains cas, les étudiants peuvent hésiter à donner leur opinion honnête dans les évaluations. C’est parce que l’étudiant peut croire qu’un instructeur exercera des représailles contre lui pour avoir dit quelque chose de négatif. Les écoles devraient mettre en place des procédures pour protéger l’anonymat des élèves dans le processus d’évaluation. Cela peut inclure l’obligation pour les instructeurs de nommer un étudiant pour recueillir les évaluations de classe, puis de demander à l’instructeur de quitter la salle de classe pendant que les évaluations ont lieu. D’autres options peuvent consister à permettre aux étudiants de compléter des évaluations en ligne via un site Web qui ne signale pas l’identité de ses utilisateurs.