La mixit?, parfois appel?e ?ducation mixte, est un syst?me d’enseignement dans lequel les hommes et les femmes sont enseign?s ensemble. La mixit? est maintenant courante dans une grande partie du monde, mais pendant une grande partie de l’histoire, il s’agissait d’un comportement scandaleux, voire carr?ment ill?gal. Tous les aspects de la vie scolaire n’ont pas besoin d’?tre int?gr?s pour que les ?tablissements soient consid?r?s comme mixtes ; par exemple, de nombreuses universit?s dispensent des cours enti?rement mixtes, mais limitent les dortoirs aux habitations non mixtes.
L’un des principaux facteurs emp?chant les institutions mixtes ? travers l’histoire est que, dans la plupart des pays du monde, les femmes ont longtemps ?t? interdites d’aller ? l’?cole. Dans de nombreuses cultures, le r?le de la femme a ?t? centr? sur les activit?s ? domicile, telles que l’?ducation des enfants et l’entretien m?nager. La sagesse commune a longtemps soutenu que l’?ducation des femmes ?tait ind?cente, inutile et potentiellement m?me dangereuse pour leur f?minit?. L’?ducation des femmes est devenue un peu plus acceptable au Moyen ?ge, mais c’est dans l’Am?rique postcoloniale que la mixit? deviendra pour la premi?re fois une pratique courante.
Aux fronti?res sauvages de l’Am?rique, il est vite devenu pratique pour les gar?ons et les filles d’?tre ?duqu?s ensemble. Bien que les ?coles urbaines aient eu tendance ? rester unisexes, l’immensit? des terres pionni?res a jou? un r?le dans le d?veloppement des ?coles mixtes. Lorsque seulement cinq ou six enfants d’?ge scolaire et un seul enseignant vivaient ? proximit? d’une ?cole, il devenait impossible pour les filles et les gar?ons d’?tre ?duqu?s s?par?ment. Les jeunes femmes c?libataires, dont la c?l?bre auteure pionni?re Laura Ingalls Wilder, ?taient ?galement tr?s utiles en tant qu’institutrices dans une soci?t? o? les hommes se pr?occupaient de cultiver la terre. Au tournant du 20e si?cle, le syst?me ?ducatif am?ricain ?tait ? l’avant-garde de la tendance ? la mixit?.
Deux facteurs majeurs au 20?me si?cle ont conduit ? la disponibilit? g?n?ralis?e des ?coles mixtes : la mise en ?uvre des normes nationales d’?ducation et les mouvements sociaux vers l’?quit? hommes/femmes. Une fois que les femmes ont acquis le droit de voter, de poss?der des biens et de g?rer leur propre entreprise, il est devenu impossible de leur refuser l’?galit? des chances en mati?re d’?ducation. L’acceptation des femmes dans des domaines autrefois interdits tels que la m?decine et la science a ?galement favoris? la n?cessit? d’une admission ?gale dans l’enseignement sup?rieur, qui n’autorisait traditionnellement que les ?tudiants de sexe masculin.
Partout dans le monde, la mixit? est souvent la r?gle dans les ?coles financ?es par l’?tat. Certaines institutions priv?es, en particulier celles ? tendance religieuse, maintiennent toujours un environnement unisexe pour les hommes ou les femmes, mais ceux-ci deviennent beaucoup plus rares dans la plupart des pays. Alors que, comme les critiques le craignent depuis longtemps, la pr?sence de classes mixtes sur le sexe entra?ne sans aucun doute une certaine distraction des deux c?t?s, de nombreux experts en ?ducation sugg?rent que les gains r?alis?s en offrant aux femmes des chances ?gales d’?ducation ne peuvent gu?re ?tre surestim?s.