La reconstruction sociale définit une philosophie qui promeut la coexistence pacifique et l’unité au sein d’une population en utilisant des moyens non violents pour régler les différends. Il vise à remédier aux abus passés par la réconciliation et à renforcer l’appréciation des différences entre les personnes d’une communauté. La principale théorie derrière la reconstruction sociale suggère le développement d’une identité nationale à travers des communautés coopératives pour empêcher les gens de recourir à la violence lorsque des différences surgissent.
Ces philosophies ont émergé au début des années 1900 alors que les pays abordaient les perturbations sociales causées par la Première Guerre mondiale. Le traumatisme subi pendant la guerre a conduit à une quête de pacifisme et à une discussion sur les idéaux de respect international entre les pays. Les réparations de guerre représentaient une forme de réconciliation incluse dans les traités de paix.
La reconstruction sociale favorise le relèvement social après un conflit en partageant une vision de l’avenir basée sur le respect mutuel, la réduction des préjugés et une meilleure compréhension des fragilités humaines. Les partisans de la théorie croient que les blessures peuvent être guéries lorsque le concept des droits de l’homme devient le centre d’intérêt de chaque communauté. Ils professent également la manière de sauvegarder la paix mondiale par la tolérance après une guerre.
La survie de la société est menacée par les méthodes traditionnelles de résolution des problèmes, selon les théories de la reconstruction de l’époque. Lorsque des communautés cohésives partagent une vision de la paix et de l’égalité après un conflit, cela empêche de futurs différends, pensent-ils. Beaucoup de ceux qui ont travaillé à la reconstruction sociale ont présenté l’éducation comme la clé pour aider les gens à comprendre leurs lacunes et à créer des sociétés fondées sur la justice pour tous.
La reconstruction sociale identifie de nombreux maux qui doivent être traités pour créer des sociétés saines. Ils incluent le racisme, la pauvreté, le chômage, la criminalité et la corruption politique, entre autres. Les institutions nationales ne sont pas efficaces pour traiter ou reconnaître comment ces problèmes pourraient conduire à la disparition de populations entières, affirme la théorie.
La solution a favorisé la rééducation des citoyens jusqu’à ce qu’ils comprennent leurs contributions aux communautés fragmentées, soient capables d’envisager une société sans ces problèmes et fassent de leurs visions une réalité. Le mouvement d’éducation progressiste a fait surface en 1890 pour s’attaquer aux efforts de reconstruction sociale. Il a favorisé la participation citoyenne en transformant les préférences individuelles en idéaux fondés sur le respect, la compassion et l’égalité.
Cette forme d’éducation centrée sur l’enfant a culminé dans les années 1930, pendant la Grande Dépression aux États-Unis. Les éducateurs ont commencé à favoriser la pensée indépendante et la créativité pour résoudre les problèmes. L’éducation progressive a remplacé les anciennes méthodes d’enseignement utilisant la mémorisation par cœur et l’obéissance à l’autorité comme concepts primaires.