L’apprentissage kinesth?sique est un style d’apprentissage souvent associ? ? l’apprentissage par la pratique et ? l’apprentissage par le mouvement physique. L’id?e de base est que certaines personnes sont tr?s physiques, ou cin?tiques, ce qui signifie qu’elles ont tendance ? apprendre plus efficacement lorsqu’elles apprennent des choses qui impliquent des mouvements physiques ou des mouvements du corps. Ces types de personnes sont souvent attir?s par les sports et autres activit?s athl?tiques, ainsi que par d’autres domaines d’?tudes qui impliquent une implication physique et le mouvement. L’apprentissage kinesth?sique est l’un des diff?rents types d’apprentissage et peut souvent ?tre assist? dans une salle de classe par l’utilisation d’objets physiques ou de mouvements pendant l’apprentissage, m?me de petits mouvements tels que taper du pied.
Il existe un certain nombre de styles d’apprentissage diff?rents, avec diff?rentes philosophies et p?dagogies ?ducatives reconnaissant diff?rents styles et accordant divers degr?s d’importance ? ces styles. L’id?e de base derri?re de tels styles, cependant, est que diff?rentes personnes apprennent de diff?rentes mani?res et que les mani?res dont une personne apprend le mieux peuvent ?tre tr?s diff?rentes de celles dont une autre apprend le mieux. Les styles d’apprentissage courants incluent l’apprentissage audio, l’apprentissage visuel et l’apprentissage kinesth?sique. L’apprentissage audio se produit g?n?ralement ? travers des informations qui sont entendues et l’apprentissage visuel a tendance ? se produire ? travers des informations qui sont lues et vues, tandis que l’apprentissage kinesth?sique se produit ? travers un mouvement physique et quelque chose qui peut ?tre touch?.
Cela signifie que l’apprentissage kinesth?sique est souvent am?lior? par des mouvements physiques, c’est pourquoi de nombreux apprenants kinesth?siques font d’excellents athl?tes. La m?moire musculaire et le contr?le associ?s aux activit?s sportives telles que lancer, attraper, courir, tacler et frapper une balle avec un objet sont souvent appris par des processus qu’un apprenant kinesth?sique utilisera le plus facilement. Cependant, cela peut rendre difficile l’apprentissage d’autres types d’informations, en particulier lorsqu’il est n?cessaire de rester assis et silencieux dans une salle de classe. La mise en ?uvre de l’apprentissage kinesth?sique dans une salle de classe peut ?tre essentielle pour que ces types d’?tudiants apprennent d’autres mati?res.
L’apprentissage kinesth?sique dans une salle de classe peut souvent ?tre facilit? par un instructeur gr?ce ? l’utilisation d’objets physiques qu’un ?tudiant peut toucher et avec lesquels interagir. Dans une classe de sciences, par exemple, un mod?le ? l’?chelle d’un c?ur, d’un cerveau ou d’un squelette humain sera souvent beaucoup plus significatif pour un apprenant kinesth?sique qu’un diagramme dans un livre ou une explication verbale. C’est pourquoi plusieurs formes d’apprentissage devraient essayer d’?tre abord?es par un enseignant pour aider ? rendre la mati?re plus facile ? apprendre pour diff?rents ?l?ves.
Un apprenant kinesth?sique peut ?galement ?tre enclin ? s’agiter l?g?rement ou ? se taper les orteils ou les doigts pendant l’apprentissage. Tant que ce comportement ne perturbe pas les autres ?l?ves, il devrait ?tre autoris?, car il peut en fait aider l’?l?ve ? apprendre de nouvelles informations plus efficacement. L’association des mouvements physiques avec de nouvelles informations peut aider un apprenant kinesth?sique ? stocker correctement les informations pour un rappel ult?rieur.