Le perfectionnement du corps professoral offre aux ?ducateurs des occasions d’auto-?valuation, d’am?lioration de leurs capacit?s et d’apprentissage de nouvelles comp?tences. Ces programmes peuvent ?tre parrain?s par des ?tablissements d’enseignement, des districts scolaires ou des gouvernements. Ils peuvent ?galement ?tre organis?s par des enseignants individuels sur la base du volontariat. La programmation disponible gr?ce ? ces efforts peut inclure des cours de formation continue ou de courts ateliers ainsi qu’une formation sur de nouveaux types de technologies. Au niveau postsecondaire, le perfectionnement du corps professoral comprend g?n?ralement l’octroi aux professeurs de cong?s sabbatiques pour s’engager dans la recherche et la r?daction dans leur discipline.
La plupart des ?tablissements d’enseignement reconnaissent que, pour ?tre des ?ducateurs efficaces, les instructeurs doivent continuellement d?velopper leurs comp?tences et leurs connaissances. Le degr? de disponibilit? des programmes de formation professorale d?pend ? la fois du budget dont dispose l’?tablissement et de l’engagement de ses dirigeants ? offrir ces opportunit?s. Dans certaines situations, en particulier lorsqu’un ?tablissement fonctionne avec un budget tr?s faible, le corps professoral peut avoir ? g?rer ses propres programmes de d?veloppement sur une base b?n?vole.
Certains programmes de formation professorale sont tr?s pr?cis dans leur orientation. Par exemple, certaines ?coles peuvent ?tre int?ress?es par l’int?gration de divers types de technologies p?dagogiques dans le programme d’?tudes. Ces ?coles peuvent ?tablir des programmes sp?cialis?s de d?veloppement du corps professoral dans le but de former tous les instructeurs ? la technologie que l’?cole souhaite utiliser dans ses programmes. Dans d’autres cas, un programme de perfectionnement du corps professoral parrain? par l’?cole peut ?tre de nature plus diffuse, offrant des possibilit?s continues sous la forme de r?unions, d’ateliers et de consultations du corps professoral.
En plus d’am?liorer les comp?tences p?dagogiques, certains programmes de formation professorale visent ? aider les enseignants ? g?rer leur carri?re. Ces programmes peuvent fournir un encadrement et des conseils de carri?re aux instructeurs, ainsi que la possibilit? de s’absenter de l’enseignement pour assister ? des conf?rences professionnelles ou pour suivre des programmes ?ducatifs pouvant mener ? un dipl?me de troisi?me cycle ou ? une certification professionnelle. Les instructeurs qui terminent ces programmes peuvent ?galement ?tre admissibles ? un avancement dans des postes d’enseignement ou d’administration de niveau sup?rieur au sein de leur ?cole ou syst?me scolaire.
Les universit?s offrent fr?quemment aux professeurs qui ont ?t? embauch?s ? des postes menant ? la permanence des avantages pour le d?veloppement du corps professoral, tels que des cong?s pour terminer la r?daction et la recherche ainsi que des fonds pour se rendre ? des conf?rences professionnelles. Ces avantages peuvent ?tre inclus dans le contrat de travail entre la facult? et l’?cole. Les d?partements universitaires peuvent ?galement recevoir des fonds qui peuvent ?tre utilis?s pour subventionner les voyages des membres du corps professoral qui souhaitent pr?senter leurs recherches lors de r?unions et d’?v?nements universitaires.