La permanence des enseignants est en fait un contrat d’emploi permanent pour un professeur de coll?ge ou, dans certains cas, un enseignant d’?cole primaire ou secondaire. La titularisation est accord?e aux personnes qui ont prouv? leurs comp?tences en enseignement, men? des recherches significatives, publi? des articles et aid? leurs ?tablissements d’enseignement en participant ? des comit?s ou en cr?ant des politiques. Dans la plupart des cas, un enseignant doit travailler entre deux et sept ans avant de pouvoir pr?tendre ? la permanence. Un professionnel titulaire d’un poste d’enseignant ne peut pas perdre son emploi sans motif valable, comme une incomp?tence manifeste ou une faute grave. Les enseignants titulaires ont la libert? de poursuivre des recherches et des int?r?ts de toute sorte, m?me s’ils sont impopulaires ou non conformes aux opinions des autorit?s.
Dans la plupart des universit?s et coll?ges, un enseignant doit faire preuve de comp?tence et obtenir des r?sultats ? la fois dans et en dehors de la salle de classe pendant au moins six ans. Il ou elle doit exceller en tant qu’instructeur, enseigner le mat?riel appropri? et donner aux ?tudiants toutes les chances de r?ussir. De plus, un professeur plein d’espoir est g?n?ralement tenu de r?diger des articles et de mener des recherches dans sa sp?cialit?. Par exemple, un professeur de biologie cherchant ? devenir enseignant peut ?tre amen? ? passer beaucoup de temps ? mener des exp?riences et des recherches ind?pendantes dans les laboratoires de l’?cole, ? publier des articles scientifiques sur des d?couvertes importantes et ? devenir un participant actif au sein d’organisations scientifiques locales et mondiales.
En plus de publier des articles et des cours d’enseignement, une personne cherchant ? devenir enseignant dans une universit? participe g?n?ralement ? des comit?s acad?miques. Un instructeur peut se concentrer sur les probl?mes du d?partement, tels que la conception de nouveaux cours et de nouvelles normes d’obtention du dipl?me, l’obtention de livres et de fournitures et l’organisation des programmes d’?tudes. Il ou elle peut ?galement travailler avec un conseil d’administration pour prendre des d?cisions concernant les politiques et proc?dures universitaires, les questions financi?res ou d’autres sujets pertinents. Les instructeurs qui ont fait le plus pour leurs ?coles et leurs ?tudiants se voient g?n?ralement attribuer des postes permanents lorsqu’ils sont disponibles.
Dans les ?coles primaires et secondaires qui soutiennent les programmes de titularisation des enseignants, les instructeurs qui r?ussissent peuvent obtenir la titularisation en aussi peu que deux ou trois ans. Les enseignants non coll?giaux dans les institutions publiques ont la possibilit? d’obtenir la titularisation apr?s avoir termin? une p?riode probatoire, au cours de laquelle leurs performances sont analys?es par les administrateurs et les directeurs d’?cole. Les nouveaux enseignants qui peuvent prouver leurs capacit?s pendant la p?riode d’essai peuvent ?tre titularis?s et b?n?ficier d’une s?curit? d’emploi associ?e.
Une fois la titularisation de l’enseignant accord?e, l’enseignant signe g?n?ralement un contrat avec les autorit?s scolaires stipulant qu’il ne peut pas perdre son emploi sans motif valable. Il ou elle peut effectuer des recherches, r?diger des articles et donner des conf?rences sur des sujets et des opinions de toute nature. M?me si les autorit?s, les ?tudiants, les professeurs ou le grand public sont en d?saccord avec leurs actions, les enseignants titulaires ne risquent pas d’?tre licenci?s. Cependant, un professeur peut toujours perdre son emploi s’il ne fournit pas aux ?tudiants une ?ducation ad?quate ou enfreint de mani?re flagrante les lois universitaires, locales ou f?d?rales. Les enseignants titulaires qui maintiennent leur int?grit? personnelle et acad?mique b?n?ficient g?n?ralement de carri?res longues, respect?es et enrichissantes dans leur domaine d’expertise.