Ao iniciar as aulas de trombone, o aluno normalmente deve ter uma id?ia do que pode esperar deles. Saber como as li??es devem progredir pode ajudar o aluno a entender como est? se saindo. As aulas de trombone devem come?ar com o professor mostrando ao aluno como montar o trombone, como tocar o bocal e como tocar algumas notas simples. A partir da?, o aluno deve aprender a tocar m?sicas simples, praticando at? poder tocar m?sicas complicadas com facilidade. O aluno tamb?m deve esperar que o professor seja respeitoso, cort?s, encorajador e experiente.
Os trombones s?o instrumentos de metal, o que significa que eles t?m um bocal em forma de copo que envolve a boca. O jogador deve pressionar os l?bios no bocal e pression?-los juntos para produzir som. Essa t?cnica deve ser abordada na primeira li??o, juntamente com como montar e cuidar do trombone. O professor pode mostrar ao aluno como tocar o bocal antes de ajud?-lo a montar o instrumento, ou o instrutor pode preferir que o aluno pratique no bocal ap?s a montagem do trombone.
A primeira li??o tamb?m deve envolver um pouco de aprender a usar o slide de trombone. Os trombones n?o t?m teclas, mas a posi??o do slide em forma de U dita as notas, ?s vezes dificultando a aprendizagem do instrumento. O professor deve mostrar ao aluno as diferentes posi??es das escalas b?sicas de notas, praticando-as algumas vezes para que o aluno possa pratic?-las sozinhas em casa. Esta parte da li??o tamb?m pode incluir instru??es para afinar o trombone, necess?rio para produzir m?sicas agrad?veis.
Dependendo da rapidez com que o aluno entender, o professor poder? mostrar uma m?sica simples na primeira li??o ou guard?-la para outra li??o. As escolhas populares de primeira m?sica incluem “Twinkle Twinkle Little Star”, “Baa Baa Black Sheep” e “Three Blind Mice”. Essas m?sicas t?m padr?es repetidos de notas que permitem que um aluno de trombone se sinta confort?vel tocando uma pequena variedade de notas e comprimentos de notas. O professor pode exigir que o aluno memorize essa m?sica ap?s v?rias li??es de trombone.
Quando o aluno participa de tr?s a cinco li??es de trombone e aprendeu algumas m?sicas simples, a maioria dos professores geralmente d? a ele uma m?sica um pouco mais complicada. Esse novo material pode incluir objetos cortantes e planos, notas mais curtas e altera??es r?pidas nas notas. O restante das li??es deve progredir dessa maneira, com o professor dando ao aluno pe?as mais dif?ceis ? medida que ele se sente confort?vel com cada novo n?vel.
Durante todas as aulas de trombone, o professor deve tratar o aluno com respeito e paci?ncia. Os instrutores eficazes nunca devem degradar o aluno ou trat?-lo com desd?m. O professor tamb?m deve ser encorajador, mas firme, fazendo com que o aluno perceba que deve trabalhar duro para jogar bem, ajudando-o a acreditar que jogar bem ? uma possibilidade vi?vel.